Saiko no Sutoka. Скрытая боль. Максим Александрович Пономарев
свою обычную речь? Похоже, я предугадываю причину.
– Сайко.
Так и думал. Я поворачиваюсь к ней и вижу, как она до сих пор рисует на листочке. Такое чувство, будто она не слышала звонка, и не слова учителя.
– Хацунэ.
Но она продолжала рисовать.
– Хацунэ!
Громкие слова сэнсэя пробудили ее, и она перестала чертить карандашом. Она подняла глаза и ее лицо… не выдавала никакой эмоции.
– Урок начался, – напоминает он.
Через секунду она соображает в чем дело и начинает сильно пугаться. Она в страхе отложила карандаш на парту и убрала листок из рук.
– Простите… – тихо извинилась она.
Что это только сейчас было? Обычно она так себя не ведет, а сейчас она показала нам, как вдруг обычное рисование стало важнее ценного урока.
– Ничего. – Учитель поворачивается к доске, беря в руку мел. – Откройте страницу 149 и выполняйте следующее задание.
* * *
Никогда бы не подумал, что очередной школьный день превратится в новый. И это случилось.
Прозвенел звонок, как обычно все одноклассники направились по своим делам, а кто-то остался в классе и начал общаться со своими друзьями. Но этот день изменил лишь один человек, Сайко, а именно своими необычными действиями.
– Акира…
Я повернулся. И, как обычно, ко мне обращается только Синдзи.
– Ты это тоже видел, верно? – спрашивает он.
– Конечно, – отвечаю я, – Сайко себя странно повела.
– Угу, только давай поговорим в другой обстановке. Хорошо?
Я киваю, и мы стали направляться к выходу. Я слегка посмотрел на Сайко. После уроков она продолжила свое рисование.
Мы с Синдзи шли по коридору, где не было лишних ушей. Может, возле кто-то нас и проходил, но не собирался подслушивать. Я уже говорил, что я не хочу иметь странных подозрений.
– Что думаешь об этом? – спрашивает мой друг.
– Даже не знаю. Сайко кропотливо рисовала кролика.
– Кролика?
– Да. И я не знаю зачем.
Кролик… Плюшевый кролик… Как он может быть важен, чем урок и речь нашего сэнсэя? Если вдуматься, то… Подождите, я кое-что осознал. А с какой целью мы вообще это обсуждаем?
– Синдзи, но разве это важно? – спрашиваю я. – Подумаешь, что она продолжила рисовать даже после звонка. Все любят сосредотачиваться на том, что им действительно важно.
Возможно, он соглашается со мной не полностью, так как на мои слова он лишь неуверенно кивает.
– Да, но разве тебе не интересно узнать ее получше? Все-равно школьные дни пролетают скукотой и проделкой за футболом.
И боже, Синдзи был прав. Все эти дни, которые я провел за стенами школы, были лишь упорством запоминать на уроках и занятием спортом. Больше мы ничем не занимались.
– Я тебя понимаю, но нельзя лезть в чужое дело. Лучше скажи, что ты перестанешь делать попытки «узнать ее получше»?
Но мои слова его не особо убедили.
– Ну ты и скучный… – вздыхает он.
Мы