Волшебная зайка. Олег Ткачёв
теория закончилась, учительница сказала:
– Неужели я настолько непонятно объясняю?
– Наоборот, учитель. Это очень понятно и полезно. Я вам безмерно благодарна за то, что согласились меня учить.
– Тогда почему ты выглядишь такой грустной?
– Я бы не осмелилась спросить, но, если вы заметили, так и быть. Я слышала, что воздух – самый слабый из элементов. От зелий или зачарования хоть польза есть, а тут… – Оксана все же не решилась произнести вслух, что это бесполезная трата времени.
– Так что же важнее, польза или сила? – усмехнулась учительница.
– А разве они не связаны? Вот в сказках герой находит и побеждает великана, дракона или еще кого. Ни одной сказки, в которой зайка искала бы волчью стаю, чтобы подуть на них.
– Так вот что тебя тревожит? Действительно, ветер слабее скалы, тут не поспоришь. Но для каждой формулы выделяют пять уровней силы. В разных стихиях названия разные. Для ветра это: малый, умеренный, крепкий, мощный, ураганный. Есть еще пять уровней владения волшебством: посредственный, хороший, отличный, мастерский, легендарный.
– Звучит серьезно. Я готова к практике, – с умным видом кивнула Оксана.
– Нет, еще не совсем, – покачала головой учительница. – Формулы бывают разных уровней в зависимости от сложности рун. Поэтому даже то, что тебе покажется бесполезным, обязательно прилежно изучай. Эти же руны могут стать частью более сложной формулы.
Оксана кивнула и учительница наконец нарисовала на дощечке первую руну. Она обозначала ветер. Ученица сначала много раз рисовала свою на собственной дощечке.
С заячьими лапками это не очень удобно. «Хорошо еще, что я не курица или ворона какая-нибудь», – подумала Оксана, старательно выводя линии. Пусть в этом мире она писала впервые, дома почерк у нее был красивый.
Хватило нескольких строк, чтобы учительница осталась довольна. Она объяснила, как перейти к следующему шагу – закрыть глаза и представить эту же руну в виде большого знака. Руна должна получиться такого же бледно-голубого цвета, который Оксана видела в шарике.
Вроде как с первого раза получилось, а ничего не произошло. И еще два раза – тоже. Видя удивленное выражение заячьей мордочки, учительница улыбнулась и сказала: «Все в порядке. Теперь, удерживая руну, выбери направление ветра. Например, на меня».
Ученица радостно подумала: «Ага! Все же я не зря тренировала воображение». Она сосредоточилась и представила сначала руну, а потом ветер, дующий на учительницу. После стольких дней, проведенных на ветреном лугу, это оказалось легко.
Оксана и сама почувствовала, как подул ветер. Она открыла глаза и с довольной улыбкой посмотрела на учительницу:
– Кажется, получилось.
– Да, причем сразу крепкий ветер, – ответила та, поправляя волосы. – Теперь будешь тренироваться с открытыми глазами. Это сложнее. А еще проверяй запас волшебных сил. Чем выше уровень владения, тем меньше сил уйдет на одну попытку. Вон в том углу выбери