Эйдос-педагогика. Образование как самореализация. Андрей Хуторской
работает принцип продуктивности? В результате деятельности по каждому учебному предмету ученик создает образовательные продукты: стихи, сочинения, гипотезы, идеи, доказательства, схемы, макеты, модели, картины и др. Эти продукты всегда индивидуальны, несмотря на то, что ученики могут изучать один и тот же объект или вопрос.
Образовательные объекты позволяют разным ученикам изучать их по-разному. Содержание образовательных продуктов в итоге оказывается различным для разных учащихся. Например, категория «время» для одного ученика будет связана с исторической хроникой, для другого – с физическими закономерностями, устанавливающими зависимость физических величин от времени, для третьего – с языковыми временными конструкциями глаголов и предложений.
Формы представления содержания образовательной продукции ученика: высказанные идеи или версии, написанные сочинения, выполненные исследования, изготовленные поделки, художественные произведения, показательные выступления, изложенные результаты обучения и т. п.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.