Помогите ребёнку заговорить. Запуск речи. Для мам и специалистов. Анастасия Стриженок
Понимаете, да? Если вы не семья отшельников, а живёте в обществе, то все мы кому-то что-то должны. Нравится вам или нет, но ребёнок с нормой развития должен стремиться к общению с другими детьми. Пусть не со всеми и не во всех играх, это как раз уже проявление его личностных качеств. Сообщите неврологу и /или психиатру/или психологу, если ваш ребёнок не стремится играть с детьми, не понимает правил в играх, а вся его коммуникация заключается в пассивном наблюдении со стороны или в агрессии к людям. Логопед или дефектолог могут помочь наладить коммуникацию, но это достаточно долгая и трудоёмкая работа.
Агрессия
Агрессия у не речевых детей в основном бывает двух видов. Само агрессия, когда дети причиняют себе физический ущерб. Кто-то щипает или кусает себя, а кто-то специально бьётся головой о стены. Второй вид это агрессия, направленная извне, то есть когда ребёнок осознанно крушит мебель, игрушки и бьёт других детей или вас. Причины могут быть самыми разными от протестного и манипулятивного поведения до проблем по части невролога. Как действовать в случае агрессии, направленной на вас, смотрите в главе «Домашняя работа». Ко мне часто приходят агрессивные дети, которые кусают стол так, что можно с родителей брать деньги за краску или бьют меня до кровоподтёков. Но, с каждым, так или иначе, выстраиваю коммуникацию и выставляю границы. Помню, пришёл мальчик с диагнозом ЗПР, почти не было звукоподражаний в его репертуаре. Поведение протестное: он падал на пол и кричал на весь район, а при попытке поднять его, мы с мамой получали пинки ногами. Через несколько лет расстались друзьями, на каждом занятии обнимались. Ушёл он прекрасно говорящим, но ещё требовалась постановка некоторых звуков. Почему так вёл себя вначале? Отчего он и дома был таким? Смотрите главу «Идём к логопеду». Не стесняйтесь сказать о вспышках ярости любому специалисту, который работает с вашим ребёнком, и в первую очередь неврологу.
Понимание речи
Почти каждая мама с уверенностью говорит, что её ребенок всё понимает, но сказать не может. Как же так? Давайте разберёмся. Есть несколько уровней понимания речи. Вы открыли воду, взяли полотенце и зовёте ребёнка купаться. Он понял, о чем речь. Малыш бежит купаться либо протестует. А попробуйте, не открывая кран и без полотенца попросить ребёнка пройти в ванную комнату. Поймёт вас? Когда ребёнок понимает просьбы, связанные с ежедневными бытовыми ситуациями, это ситуативный уровень понимания речи. Хорошо, когда он есть. А вот уже следующий уровень сложнее.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI