Технология подготовки научной квалификационной работы в области физической культуры и спорта. Владимир Давыдов
мероприятий по отбору юных спортсменов; вопросы закономерности процесса обучения двигательным действиям; вопросы влияния систематических тренировочных занятий на физическое развитие и здоровье детей; вопросы нормирования объема и интенсивности тренировочных нагрузок юных атлетов различного возраста и спортивной квалификации; вопросы развития двигательных способностей в зависимости от возрастных и половых особенностей занимающихся; вопросы построения тренировки на различных этапах многолетней подготовки.
Обоснование организации и содержания учебно-тренировочного процесса в виде спорта. Система факторов, повышающих эффективность тренировочной и соревновательной деятельности; организация планирования компонентов спортивной подготовки; анализ динамики и соотношение тренировочных нагрузок различной преимущественной направленности в структурных единицах годичного цикла; педагогический контроль в процессе физического воспитания; факторы, обусловливающие уровень подготовленности спортсменов, их структура и взаимосвязь – все это может быть предметом исследования, темой выпускной квалификационной работы.
В специальном научном обосновании нуждается организация эффективной учебной работы в школе. В связи с этим такие вопросы, как гетерохронность развития двигательных способностей у школьников различного возраста; обоснование средств и методов, используемых на уроках физической культуры при обучении технике определенных видов двигательных действий; оценка и анализ уровня физической подготовленности и физического развития школьников разных возрастных групп, проживающих в городской или сельской местности; темпы изменения показателей развития двигательных способностей у детей и подростков в школьном возрасте, могут быть темой изучения и исследования.
На современном этапе не теряют актуальности исследования, связанные с организацией и методикой проведения школьного урока физической культуры, а именно:
– содержание урока и его отдельных частей, планирование последовательности изучения различных упражнений с учетом возможности переноса эффекта (положительного, отрицательного) от овладения одним упражнением на другое – последующее;
– регуляция нагрузки и отдыха в процессе школьного урока с учетом индивидуального предела допустимых нагрузок;
– способы управления занимающимися в ходе урока и особенности их применения на уроке с различными категориями занимающихся;
– система домашних заданий и их эффективность.
Студенты не очень охотно берутся за написание работ по данной тематике, хотя ценность таких исследований и их практическая значимость очевидны.
В научной разработке нуждаются методика применения физических упражнений в целях активного отдыха, восстановления работоспособности, обоснование оздоровительных программ при занятиях с лицами различных возрастных групп, мужчинами и женщинами: контроль