На грани морзема. Книга о любви и выборе. Инга Тропина
Она просто предположила, когда могла родиться. Ту дату, которую мама назвала, и записали в паспорте. Дружба русалок похожа на дружбу сестер: мы знаем, что есть друг у друга и это навсегда. Сестры не могут перестать быть сестрами, русалки не могут перестать быть подругами. У людей все гораздо сложнее как в дружбе, так и в любви.
Вот мама с папой выбрали друг друга однажды и поняли, что это навсегда. Чувство между ними не перестанет существовать никогда. А что у нас с Артемом? Конечно, я заплываю вперед, именно заплываю. Еще рано говорить о любви, я ведь до конца не знаю, как он ко мне относится. Может, я для него просто приятное воспоминание. Ностальгия. А я уж навыдумывала себе. Я очень много думаю. Дурацкое человеческое влияние. Но одно я знаю точно: я его люблю и это навсегда!
Почему все мысли приводят меня к Артему? Я ведь о дружбе говорила. Хотела вам историю рассказать, кстати. Как-то я пыталась дружить с человеком. Я очень хотела, чтобы у меня была подруга- человек. Ничего хорошего из этого не вышло. Одни психологические травмы, как сейчас модно говорить. В школе, как, собственно, и в институте, девчонки относились ко мне скептически. Я думаю, даже с опаской. Я ведь была непонятной, не такой, как они. Не ходила на тусовки, не курила за школой, не гуляла во дворах, была отличницей и не давала списывать. Я же о них заботилась, чтобы они своими головами думали, в будущем это ой как пригождается.
В десятом классе к нам пришла новая учительница по алгебре и геометрии. Думаю, вам хорошо знакомы эти ненавистные предметы. Хотя у меня никогда не было с ними проблем, просто было скучно.
Теоремы, правила, синусы, косинусы – скучно! Вот где, на мой взгляд, думать не надо. Просто напрячь мозг и все выучить. Ладно, ладно. А то сейчас меня все будут очень не любить. И я пойму, с уставом русалки в учебный процесс не входят.
Так вот, в десятом классе, сентября так седьмого, мы познакомились с Алиной Геннадьевной. Молодой преподаватель, только после института. Ей было некомфортно, она не знала, как вести себя с учениками. Тем более класс у нас был не самым примерным. Я хотела ей помочь, всячески ее поддерживала. В общем, мы подружились и даже перешли на «ты». Но когда Алина освоилась, я перестала ее узнавать. Она очень изменилась. В нашем классе была одна девчонка, которая постоянно пыталась как-то задеть Алину, типа, что она ничего не умеет, что ей нужно больше практиковаться в преподавании. На носу был ЕГЭ, и эта девчонка, Светой ее звали, хотела сдавать профильную математику, чтобы поехать поступать в МГУ. Света считала, что Алина не сможет подготовить никого к экзамену, что все мы из-за нее должны будем тратить деньги на репетиторов.
К чему вся эта история? Да к тому, что через некоторое время Алина стала общаться с этой Светой. Они стали чуть ли не лучшими подругами. И это еще не самое интересное… Света стала издеваться надо мной, типа, что я бегаю за учительницей. Она обсуждала меня за спиной со всеми моими одноклассницами. Естественно, мальчики всегда были на моей стороне. Да им никогда и не были интересны сплетни.