Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова
овощи растут? (На огороде).
Игра «Что люди делали на огороде?» (Использовать картинки для показа действий).
Копают: он – …копал, она – … капала, они – … капали.
Сажают: он – … сажал, она – … сажала, они – … сажали.
Поливают: он – … поливал, она – … поливала, они – … поливали.
Рыхлят: он – … рыхлил, она – … рыхлила, они – … рыхлили.
Окучивают: он – … окучивал, она – … окучивала, они – …окучивали.
Собирают: он – … собирает, она – … собирает, они – … собирают.
Описательные рассказы об овощах. (Указать цвет, форму, размер, где растет, вкус, как употребляют в пищу).
Чистоговорка «Овощи».
Овка-овка-овка – выросла морковка.
Ор-ор-ор – созрел красный помидор.
Чик-чик-чик – вот болгарский перчик.
Ан-ан-ан – очень вкусный баклажан.
Игра «Назови правильно».
Грядка с капустой – … капустная грядка.
Грядка с огурцами – … огуречная грядка.
Сок из свеклы – … свекольный сок.
Суп из помидоров – томатный суп.
Пюре из картофеля – … картофельное пюре.
Салат из моркови – … морковный салат.
Каша из тыквы – … тыквенная каша.
Упражнение «Какой последний звук в слове?»
Послушайте слово «капуста», попробуйте определить, какой в нем последний звук поет. (Это поет наша знакомая буква «а»).
Упражнение «Подбери слова со звуком [а]».
В названиях еще каких овощей она поет?
Дети вместе с воспитателем проговаривают слова, определяют, есть ли звук [а] в слове. (Тыква, свекла, баклажан, картофель).
Физкультминутка «Огород».
В огороде мы копаем. (Имитация копания огорода).
Лук, огурчики сажаем. (Приседания).
Будем грядки поливать. (Повороты руки в стороны).
Картошечку окучивать. (Ходьба по кругу, взявшись за руки).
Лук зелененький рыхлить. (Выставлять ноги поочередно вперед на носок, руки на поясе).
Будем мы его растить. (Потянуться вверх).
Помидоры собирать. (Наклоны вперед).
И морковку дергать. (Наклоны в стороны).
Урожай собрали. (Потереть ладони друг о друга).
Овощи убрали. (Похлопать в ладоши).
Игра «Скажи наоборот».
Помидор маленький, а капуста… большая.
Кабачок большой, а огурец… маленький.
Редис мелкий, а картофель … крупный.
Тыква крупная, а свекла … мелкая.
Помидор мягкий, а чеснок… твердый.
Морковь внутри полная, а перец внутри… пустой.
Упражнение «Определи место звука в слове».
Откройте свои «Букварики» (блокноты для рисования).
Мы будем в нем писать слова в виде линий.
Начертите линию.
Это будет слово «тыква».
Проведите пальчиком по линии, произнесите слово «тыква». Где слышится [а]? (В конце слова).
Она тянется, проходит из горлышка свободно, такие звуки будем писать красным цветом.
Напишите ее в конце линии красным