Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет. Светлана Викторовна Ефремова
(Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается (рыба, мелкие грызуны, насекомые, семена и т.п.)).
Сравните птиц между собой.
У цапли туловище крупное, а у соловья … (мелкое).
У цапли голова большая, а у соловья … (маленькая).
У соловья клюв короткий, а у цапли … (длинный).
Соловей быстрый, а цапля … (медленная).
Игра «Кто у кого?».
У скворца – … скворчонок, много … скворчат.
У соловья – … соловьенок, много … соловьят.
У дрозда – … дрозденок, много … дроздят.
У сокола – … соколенок, много … соколят.
У глухаря – … глухоренок, много … глухорят.
У страуса – … страусенок, много … страусят.
У пингвина – … пингвиненок, много … пингвинят.
Физкультминутка «Птичий паровоз».
В сказке птицы не простые.
Они очень озорные. (Дети берут друг друга за пояс, идут паровозиком).
Едут цапли в паровозе. (Прыгают друг за другом на одной ноге).
Воробьи на тепловозе. (Подскоки с продвижением вперед друг за другом).
Из вагонов разлетелись (Бег врассыпную).
И на веточки уселись. (Присесть на согнутые ноги).
(Повторить два раза).
Игра «Один – много».
Педагог бросает детям мяч по очереди, называет птицу. Ребенок ловит мяч называет птиц во множественном числе, возвращает мяч.
Скворец – … (много скворцов)
Цапля – … (много цапель).
Соловей – … (много соловьев).
Дрозд – … (много дроздов).
Сокол – … (много соколов).
Глухарь – … (много глухарей).
Трясогузка – … (много трясогузок).
Колибри – … (много колибри).
Пингвин – … (много пингвинов).
Страус – … (много страусов).
Игра «Скажи правильно».
Если у птицы быстрые крылья, то птица … (быстрокрылая).
Если у птицы длинный хвост, то птица … (длиннохвостая).
Если у птицы короткие лапы, то птица … (коротколапая).
Если у птицы красная голова, то птица … (красноголовая).
Если у птицы желтая грудь, то птица … (желтогрудая).
Если у птицы белый бок, то птица … (белобокая).
Упражнение «Сколько слогов в слове».
Определите количество слогов в словах: дрозд, соловей, сокол, страус.
Чтение.
Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из двух открытых слогов с мягкими и твердыми согласными звуками: лиса, дети, желе, небо, река, сани, гиря и т.п.
Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.
Сколько в нем слогов? (Два).
Заключительная часть
О чем мы говорили на занятии? Назовите диких птиц. Почему их назвали дикими?
Прощание с детьми.
ОД № 10 «Перелетные птицы».
Программные задачи
Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить образовывать относительные прилагательные, совершенствовать умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, подбирать слова с парными звуками по