Закон джунглей. Книга 5. Василий Маханенко
понимая, куда ей сесть. Статус не позволял идти на верхние ярусы, сгонять же нас с первого она не могла. Значит, придётся садиться на первый ряд. Но куда? Куда-то сбоку, как приблудыш? Нет, на такое гордячка пойти не могла. Какое-то время постояв перед нами, Дарна сжала губы, уселась за стол справа от моего, центрального, после чего подвинула свой вплотную к моему, формируя парту на троих. Вилея слева, я в центре, Дарна справа.
– Что ж, раз все готовы, начнём наше первое занятие. – Наконец-то наставник Харс Сот поднялся со своего места, привлекая всеобщее внимание. – Сегодня у нас вводная часть. Вы узнаете, чем сильна школа Духовной силы, что вас ждёт впереди, где вы возьмёте учебники и материалы по всем предметам и, что самое главное, каким образом сможете доказать всей остальной школе, что попали в этот класс заслуженно, а не путём связей с деканами!
Вот оно что! Связи! А можно об этом поподробнее?
Глава 3
– Получилось? – Вилея открыла глаза, завершая сопряжение. Однако ей хватило всего одного взгляда на меня, чтобы догадаться самой. – Не получилось. Плохо. Повторим?
– Не сейчас. – Я уселся на пол и какое-то время наблюдал, как ядро энергии жадно впитывает в себя витающую в нашем доме энергию бронзового ранга этапа «воин». Ядро старалось, накручивало нити и распределяло их по меридианам, но даже лишённому знаний мне становилось понятно, что ядро находится если не на пределе, то явно близко к нему. Слишком дёргаными выглядели его движения. Не такими, как у других воинов. Там ядро было стабильно и смотрело на окружающую нас энергию как на что-то бесполезное. У нас же… Всё не как у нормальных даосов. Сопряжённое ядро создано с насыщением мастера, сопряжённые и реальные меридианы и узлы созданы с насыщением владыки, мы находились в зоне, где витала энергия этапа «воин», а наши тела с трудом добрались до серебряного ученика. С точки зрения здравого смысла, нас вообще не должно существовать с таким разбросом, однако мы существовали и отказываться от этого замечательного состояния не собирались. Вчера вечером, после вводного и урока по истории первого пояса, мы получили несколько десятков учебников и беспрепятственно вернулись к красному дому. Возле него даже дорожки поменяли! Раньше они были вымощены обычным камнем, но, пока мы находились на занятиях, работники школы выложили всё красным, подходящим под цвет дома. На фасаде прибавилось ленточек с фонариками, а на одной из стен появился красивый рисунок феникса. Если я правильно понял, завхозу понравилась наша идея с превращением довольно унылого серого домика в такое красочное жилище, вот он и выделил дополнительные ресурсы, о которых мы даже не просили.
– Можешь объяснить, почему мы продолжаем оставаться слабыми, а не ломаем эту преграду?
– Потому что техники воинов отличаются от техник учеников. В техниках учеников нужно было запомнить последовательность воплощения энергии, после чего зафиксировать её на имеющихся меридианах. Причём без разницы каких, главное, зафиксировать. Благодаря этому у меня