Центральный институт труда: становление научной работы и изыскания по биологической линии. 1920–1930-е гг.. Антон Вячеславович Владзимирский
просвещения им. тов. Литкенса фактически организовал и возглавил сотрудник ЦИТ профессор А. А. Толчинский445.
Учебный отдел непосредственно занимался обучением сотен и тысяч курсантов446. В первые годы в составе отдела функционировало методическое бюро, взаимодействующее с педагогической лабораторией. Образовательная деятельность была структурирована по отдельным курсам, каждому из которых была присвоена определенная литера. В разные периоды обучение рабочих разных специальностей, служащих, руководителей, специалистов по НОТ велось на курсах447:
– «А» – промышленных администраторов; вначале это были курсы подготовки руководителей – инструкторов-операторов («подготовлять кадры установщиков для наладчиков оперативных работ завода, фабрики <…>, имея в виду ускорение и уточнение обработки вещей. Эти наладчики будут создавать рациональные условия для работы и т.е. непосредственно показывать «как надо работать»; инструктор-оператор должен иметь «изощрённую наблюдательность, тонкий аналитический ум и конструктивные способности»448), инструкторов-организаторов, инструкторов-планёров, которые должны были воспитывать «цельную уверенность в работе, непреклонную административную волю и особую хозяйственную изворотливость»449; затем – это основной курс по подготовке рабочей силы (квалифицированных рабочих разных специальностей).
– «Б» – промышленных бухгалтеров («создать из бухгалтера не бездушного архивариуса, а активного организатора хозяйства»450), затем – это основной курс для подготовки инструкторов-установщиков производственных операций в цехах, специалистов по контролю качества (контролёры, браковщики, нормировщики), руководителей, инструкторов.
– «В» – в 1923—1925 гг. подготовка установщиков производственного потока («всей массы обработок в цехах»); в 1928—1929 гг., подготовка «производителей аналитико-методических и клинических работ» в форме «небольших бригад» для обслуживания внутренних потребностей (фактически подготовка кадров для собственных научных подразделений ЦИТ), а также, чтобы «дать сотрудников внешним организациям, занимающимся вопросами рационализации и вопросами подготовки рабочей силы»451.
– «И» – инструкторов производства; первоначально так называли всех курсантов по рабочим специальностям, а не только руководителей, затем подготовку квалифицированной рабочей силы перенесли на курсы «А», здесь же остались именно инструкторы.
– «О» – общеобразовательные науки по НОТ, курсы для подготовки теоретических работников и преподавателей в области научной организации труда.
Особое внимание А. К. Гастев уделял подготовке руководителей младшего и среднего звена – разнообразных «установщиков» и инструкторов. Он стремился «создать шеренгу неумолимых упрямцев – организаторов, которые были бы изобретателями на базе данного
Гольцблят Л. В. Обзор… (С.68).
Н. Н. Центральный институт труда // Время. 1923. №1. С.68—69; Гольцблят Л. В. Обзор…
Там же; Сметанин А. В. Методологические и организационные средства ЦИТ’а // Установка рабочей силы. 1928. №11—12. С.35—48; Петров Е. Подготовка инструкторов-операторов // Время. 1924. №9. С.14—20.
ГАРФ Ф.Р374. Оп. 10. Д.129. Л. 20.
Гольцблят Л. В. Обзор… (С.37).
Там же (С.36).
Сметанин А. В. Методологические и организационные средства ЦИТ’а // Установка рабочей силы. 1928. №11—12. С.35—48 (С. 40—41).