О чём нельзя молчать. Анна Дарсановская

      Как показывает мой личный опыт общения с детьми и трудными подростками, авторитарный стиль проигрывает в общении с такими детьми. Они замыкаются, начинают испытывать страх перед взрослым и выстроить взаимные отношения уже не получится никогда.

      Как бы не было сложно в воспитании детей, нужно учить себя не ругать их за их проступки, неправильное (как нам видится) поведение или иные действия, а разбирать вместе каждый шаг и пытаться искать ответ вместе: взрослый+ребенок.

      Необходимо научить себя не повышать тон, не стремиться «наорать», сбросив с себя груз негативных эмоций. Нужно уметь заглянуть глубоко в душу ребенка, даже промолчать и увидеть, что он осознает свою вину.

      Именно такую магию или педагогическое волшебство я часто наблюдала на уроках свой коллеги. Учитель начальных классов, который никогда не повышал голоса на своих учащихся. И когда в последствии работаешь с такими детьми на своих уроках по предмету, то явно замечаешь, насколько они спокойны, сконцентрированы и уверенны в себе и своем успехе.

      Однажды, на моих глазах в классе случился переполох – драка между мальчиками. Оба они – приличные и воспитанные ребята, но как это часто случается – просто не «поделили что-то».

      Марина Александровна никого не разнимала, не трясла их за рукава, не падала в обморок от отчаяния и не грозилась вызвать родителей к директору. Что она сделала? Она вошла в класс и просто…посмотрела на ребят. Её взгляд был полон грусти и отчаяния, что дети в ее классе способны на такое хулиганство. Ребята завидя свою учительницу разошлись и на их лицах была та же эмоция. Все спокойно поговорили, учительница лишь сказала, что ей невероятно грустно от их поведения, и мальчики…заплакали. На них не кричали, но им дали понять, что они способны обидеть дорогого им человека, а значит их поведение не разумно.

      И так было всегда на уроках – только лишь взгляд, который доносил им все без лишних слов и эмоций. Как ОНА это делала? Не знаю. Но хотелось бы, что бы такой волшебной силой обладали многие учителя начальных классов.

      На контрасте, работая с другой группой детей, чья учительница всегда говорила очень громка, почти крича, была шумная и торопливая, все ученики её класса были такими же. Они громко спорили, спорили по поводу и без него. С ними было непросто договориться, непросто и успокоить.

      Тем самым можно сказать, что дети – это отражение взрослого. От вашего поведения с вашим ребенком и стиля общения зависит характер ребенка, а значит и его успех в этом мире. Если он будет бояться, что что-то сделает не так и на него начнут кричать и бранить, ему не удастся стать успешным, так как над ним всегда будет висеть грозное облако порицания, связывающее ему руки и ноги. Строгости должно быть в меру. Она не должна давить или унижать. Она должна помогать осознавать, разбираться в себе, указывать на ошибки, но не унижая достоинства человека.

      ***

      Первый месяц в школе шел свои чередом. День за днем работы становилось больше, но нашу героиню