Шалость удалась. narrative minds
треугольника… Зоя, возможно, отстанет от меня, если я сделаю то, что она говорит. Возможно, так будет лучше. Здесь… Основание треугольника… Здесь нет ничего лучше…
Она прижала холодные руки к лицу.
Я застряла здесь на четыре года… здесь… на бесконечность. Мне нужно сделать что-нибудь… Мне нужно отвлечение, развлечение, цель…
Время отражалось синими чернилами на бумаге. Августа писала и зачеркивала, искала в Интернете и вырывала испорченные листы.
.
Прозвенел звонок. Августа посмотрела на часы.
Седьмой урок начнется через пять минут…
Августа бросила свои вещи в рюкзак и побежала на четвертый этаж.
– Спасибо, Елена Сергеевна. До свидания, – сказала Августа, уходя.
– Матвей, не ты ли говорил, что твои родители запирали компьютер, но ты смог пробраться в комнату? – шепотом спросила Августа, пока Эмма и Лев спорили о проблеме людей как о социальных животных.
– Да, а какая разница?
– А ты научился открывать все двери или только одну?
– Это зависит от двери. Что случилось-то?
– Просто есть идея как раскрасить наши будни, – Августа сказала с улыбкой. – Вечером расскажу подробнее.
– Мне не нравятся идеи, которые предполагают открывать двери.
Августа ухмыльнулась, прижав указательный палец к губам.
Они вошли в открытую дверь кабинета истории.
– Я очень рада видеть всех снова, – сказала Ирина Макаровна. – Как прошло ваше лето?
– Я совсем не отдохнул, – возмутился Прохор.
– Какая жаль! Тебе придется найти возможность совмещать отдых и учебу.
Она подошла к полке и взяла учебник История России для восьмого класса.
– Перед летом мы договорились, что вы прочтете о России первой половины девятнадцатого века. Кто может кратко рассказать, что там было?
– Это было трудное время, – сказал Лев.
Ирина Макаровна улыбнулась.
– Это можно сказать о любом периоде. Что-нибудь конкретное? Она провела на доске горизонтальную линию и на одном конце написала 1800, а на другом – 1850.
– Царствование Александра I до 1825 года…
– А потом Николай I до 1855 года…
– Война с Наполеоном в 1812 году…
Класс погрузился в неконтролируемые выкрики. Ирина Марковна улавливала каждое слово, сказанное учениками, и отвечала на него тихо, но слышно. Ей не только удалось поставить все озвученные даты, но и объяснить причины произошедших событий.
Августа была частью хаоса, вместе с Львом, спешно переворачивая страницы в поисках необходимой информации и, как только находили что-то стоящее, тут же выкрикивали.
– Ты что-то собиралась нам рассказать? – спросил Матвей после занятий.
– Давай поговорим после ужина. Мне нужно доделать геометрию.
– Я могу помочь?
– Если у тебя есть время?
Они сидели вместе за круглым столом в общежитии, окруженные горшечными растениями, пока Лев и Эмма, закрывшись в своих комнатах дулись друг на друга