Цивилизационный путь России: история и современность. Методологические принципы. Проект. Программа. В. Ф. Шаповалов
его они опять же идут по пути столь же бесперспективному – занимаются построением умозрительных, т. е. беспочвенных проектов. Отбросить прошлое – значит отбросить и опыт прошлых поколений. Но без знания прошлого, причем не только его темных сторон, но и достижений, движение вперед невозможно. «Превзойти прошлое можно, лишь не утрачивая своей связи с ним», – отмечал известный немецкий философ Карл Ясперс.
Дело осложняется тем, что для современного общества социальная амнезия, как и пренебрежительное отношение к последствиям своей деятельности, стала одной из характерных черт. Причин для этого много. Вот как в острой и обличительной форме писал об этом французский философ Ж. Бодрияр. «Вся естественная среда, – констатировал Ж. Бодрияр, – превратилась в отбросы, т. е. в ненужную, всем мешающую субстанцию, от которой, как от трупа, никто не знает, как избавиться. Вся биосфера целиком и в пределе грозит превратиться в некий архаический остаток, место которого на помойке истории. Впрочем, сама история оказалась выброшенной на свою помойку, где скапливаются не только пройденное нами и отошедшее в прошлое, но и все текущие события; не успев закончиться, они тут же лишаются всякого смысла, в результате демпинга средств массовой информации… («демпинг», – «обесценивание», т. е. бессодержательность программ, реакция на сенсацию, мгновенное забвение того, о чем беспрерывно говорилось неделю назад, и т. п. – В. Ш.) Наша культура превратилась в производство отходов. Люди становятся отбросами своих собственных отбросов – вот характерная черта общества, равнодушного к своим ценностям, общества, которое само себя толкает к безразличию и ненависти».
Очевидно, что здесь речь о том, что, не успев родиться, все «уплывает», уходит в Лету – реку времени, реку забвения. О том, что принято назвать социальной амнезией, которой страдает, увы, не только современная Европа.
Именно вузовская система образования является тем средством, которое в состоянии преодолеть или смягчить негативные последствия социальной амнезии. Надо учесть, что эта система есть не что иное, как преемственность, или, можно сказать, система, которая основана на своего рода социальной эстафете: профессор передает знания студенту, который со временем становится профессором или доцентом, добавляя к полученному от учителя что-то новое, но ни в коем случае НЕ забывая то, чему его в свое время научил профессор, бывший его учителем. Поэтому система образования в состоянии создать препятствия для социальной амнезии.
Однако без сознательных и целенаправленных усилий, без специальных мер социальную амнезию не преодолеть. Предлагаемый проект и является одной из таких мер.
II. Организационные мероприятия
1. На ПЕРВОМ ЭТАПЕ создание на одном из социально-гуманитарных факультетов МГУ кафедры Россиеведения в составе 10 человек.
В принципе, это может быть любой факультет, даже из числа естественно-математических. Возможно, лучше всего создать такую кафедру