Психологическое консультирование подростков. Семейная психология. Василий Иванович Сластихин
следующая динамика мотивов общения со сверстниками:
В 12-13 лет подростку важно занять определенное место в коллективе сверстников. Содержание общения младших подростков сосредоточивается вокруг процессов учения и поведения – лидер среди верстников тот, кто лучше учится и правильно себя ведет, положительный образ является ведущим.
В 14-15 лет доминирует стремление к автономии в коллективе и поиск признания ценности собственной личности в глазах сверстников. Содержание общения фокусируется на вопросах личностного общения, индивидуальности – наиболее привлекательной становится личность «интересная», «сильная», «особенная». У многих подростков оказывается фрустрированной потребность «быть значимым» в их среде. В отношениях мальчиков и девочек исчезает непосредственность.
Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод о том, что ценностный мир подростка разворачивается в его отношении к самому себе, другим людям, обществу и миру в целом. Собственные переживания воспринимаются как уникальные, скрываются от окружения по причине боязни быть непонятым. Осознание своего собственного «Я» – это не только открытие своего внутреннего мира и понимание себя, поэтому подросток стремится найти свое место и предназначение в обществе, он удовлетворяет свою потребность в понимании и самоутверждении.
Список используемой литературы:
1. Алиева С.Н. Психологические особенности подростковой агрессии. Баку: Европа. – 2014. 162 с.
2. Игнатович С.С., Сотникова Т.В. Особенности социализации детей подросткового возраста // Педагогика: история, перспективы. – 2020. – Том 3, №1. С.19-26.
3. Мирзаев Р.Н. Отношения, конфликты и подростки. Баку: АГПУ, 2018. -141 с.
4. Семенова А.В. Личностные характеристики в подростковом и юношеском возрасте // Педагогика: история, перспективы. – 2020. – Том 3, №3.
5. Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспект лекций. – М.: «Айрисс-пресс», 2005. -238с.
Воспитание подростков в неполной семье. Основные проблемы и психологические особенности
Бочкова Елена Александровна
Член МПАП, стажер ЛППН
«Я не планировала быть матерью -одиночкой,
но придется разыграть карты, которые достались,
как можно лучше».
Тичина Арнольд
Неполной семью принято считать, прежде всего, исходя из количественной характеристики: в таких семьях одинокий родитель проживает с ребенком (детьми) несовершеннолетнего возраста и несет за него (них) полную ответственность. Женщина или мужчина могут остаться в одиночестве по разным причинам. Осиротевшая неполная семья образуется в результате смерти одного из родителей. В неполной разведенной семье родители не захотели или не смогли жить вместе. Внебрачная семья – это когда женщина решает родить ребенка, не выходя замуж.
За последнее десятилетие количество неполных семей во всем мире значительно увеличилось. И это явление никого не оставляет равнодушным.
Эмпирические данные свидетельствуют о том,