Генерация любви. Анатолий Дмитриевич Барбур
Павел директору. – Мы могли бы консультировать его и оказывать техническую поддержку в случае необходимости.
Директор задумался.
– Это, безусловно, вариант, но мы хотели бы, чтобы курсы были максимально ориентированы на практику и отражали реальные задачи, которые будут ставить перед специалистами работа с ИИ. А кто лучше вас знает эти задачи?
В итоге было принято решение, что Павел и Катя пройдут специальную подготовку по методике преподавания.
– Компания наймет опытного педагога-консультанта, который поможет вам структурировать материал, создавать учебные модули и упражнения и консультанта по основам медицины, – успокоил их директор. – А чтобы вам было удобно работать, для вас двоих будет выделен отдельный кабинет.
Павел и Катя переглянулись друг с другом.
– В общем так. Даю вам два дня на размышление и жду вашего согласия, – заявил Александр Петрович. – На этом я вас больше не задерживаю. Можете быть свободны.
Когда Павел и Катя вышли с кабинета директора по развитию, то долго шли молча, переваривая услышанную новость.
Первый заговорил Павел.
– Ну, что ты на это скажешь?
– Пока еще не знаю. С этой новостью хоть одну ночь надо переспать.
– Ну тогда завтра это и обсудим. Утро вечера мудренее.
Глава 6. Новые педагоги
Наступило утро, которое мудренее вечера. Уже за завтраком молодая пара стала обсуждать возможность их работы в новом качестве. В качестве педагогов. Первая высказала свое мнение Катя, заявив:
– Это, конечно, все здорово. Но… почему именно мы? Есть и другие неплохие специалисты. Мы молоды. При такой работе необходим определенный возрастной авторитет. А что мы? Сможем ли поддерживать у курсантов элементарную дисциплину?
Думаю, что здесь необходим жизненный опыт. Потом, это огромная ответственность. Мы же не педагоги!
– По твоему выходит, что преподавать должны только старики. Но ведь и они начинали свою деятельность будучи тоже когда-то молодыми, – возразил ей Павел. – Ну не педагоги мы. И что с того? Они же предлагают нам дополнительную подготовку – курсы педагогики и даже основы медицины.
Катя нахмурилась.
– Медицина? Но это же совсем другая область. С этим дело еще сложнее, чем с педагогикой. Даже страшно подумать.
– Трусиха ты моя! Я понимаю твои опасения, – сказал Павел. – Но представь, как здорово будет внести свой вклад не только в развитие искусственного интеллекта, но и в подготовку специалистов, которые будут его использовать. Мы сможем помочь людям осознать весь потенциал этой технологии и предотвратить возможные риски. Наша польза людям кратно возрастет.
Катя задумалась на некоторое время. После недолгого молчания сказала:
– Ты прав, Павел, это действительно уникальная возможность приносить больше пользы. Но я все еще немного боюсь. Одно дело, когда работаешь с программой. Отвечаешь только за себя. Сегодня ты совершил ошибку,