Теория социальной работы. Коллектив авторов
и в определении предмета и объекта науки. Как отмечают В.И. Жуков, Л.Г. Гуслякова и Е.И. Холостова, общепринятым является понимание предмета любой науки как результата выбора объективно существующего процесса (явления) с целью изучения его под определенным углом зрения.
Объект науки – это реально существующая действительность (природная или социальная). Каждый объект имеет много сторон и свойств, которые могут стать предметом самостоятельного изучения, то есть выступить предметом какой-то науки. Например, такой объект изучения, как человек, может рассматриваться с разных точек зрения. Б.А. Ананьев в своей работе «Человек как предмет познания» приводит весьма показательную широко известную схему классификации основных проблем и наук о Homo sapiens, которая актуальна и в настоящее время. Она свидетельствует о большом разнообразии предметов анализа разными науками такого объекта изучения, как человек.
Определить предмет и объект социальной работы – это значит выделить тот уровень анализа и характер фактов (явлений, процессов), которые ею изучаются. Далее важным представляется ответить на следующие два вопроса:
1. Является ли необходимым изучение этого круга фактов, явлений, процессов?
2. Не изучаются ли они другими науками?
В отечественной литературе в 1990-е гг. были сделаны первые шаги в направлении исследования объекта теории социальной работы. Так, под объектом теории социальной работы понимали социальные отношения, проблемы (индивидуальные, семейные, организационные и т. д.). Эти точки зрения, с одной стороны, расширяли подход к объекту теории социальной работы, а с другой – сужали. Так, в частности, категория «социальные отношения» уже общефилософской категории «связи» и одной из ее разновидностей – «взаимодействие». А именно разные типы связей и взаимодействий являются объектом исследования различных наук. Например, разные формы взаимодействий индивидов и групп изучаются такими науками, как социология, психология, социальная психология и т. д. Связи в виде реализации этических и правовых норм, то есть регулирование существующих социальных отношений, изучаются такими науками, как право и этика.
Однако существуют такие типы связей, которые предусматривают изменения всех их «участников» в целом. В современном обществе развитие научного знания и общества в целом обусловливает потребность в целенаправленном и систематическом изучении, в частности, таких научных проблем, как изменение жизненных циклов, защитных форм и механизмов жизнеосуществления индивидов и групп. Социальная работа как наука изучает механизмы реализации жизненных сил и социальной субъектности индивида и группы, а также характер сопряженности жизненных сил индивида, группы и средств обеспечения их реализации в разных социальных ситуациях. При этом, конечно, может возникнуть вопрос: а надо ли эту область явлений и процессов выделять как самостоятельную и ставить вопрос о существовании особой теории и самостоятельной научной дисциплины?
Если в действительности имеется целый ряд связей, которые фиксируют области фактов, явлений, процессов, не изучаемых другими социальными науками, то возникает