50 секретов для родителей. Воспитание подростков. Валентина Резниченко
делают вывод, что мама не компетентна или папа не компетентен, если дают неправильные советы.
Что же делать?
Проанализируйте все ситуации, в которых вы, возможно, поступили некорректно.
Лучшее, что можно сделать, это извиниться и сказать: «Я это делаю из лучших побуждений! Насколько я поняла, мой совет тебе не помог. Я не совсем разобралась в ситуации, поэтому мой совет оказался не очень практичным и полезным для тебя. В следующий раз было бы хорошо, если бы ты мне подробнее все рассказывал, чтобы мы находили лучшее решение, которое позволит тебе достойно выйти из любой ситуации.
Что же касается того, что я рассказала своей подруге о твоем секрете, то ты в следующий раз, когда мы с тобой о чем-то говорим, предупреждай, что это для тебя важно. И я буду понимать, что это твой секрет, который не подлежит разглашению».
И после того, как вы так договорились, непременно нужно следовать своим обещаниям.
То есть в ситуациях, связанных с недоверием, желательно разбираться досконально.
Бывает, что причина скрытности ребенка кроется в нашей неправильной реакции на рассказ ребенка. Он рассказывает о том, что у него произошло, а мы, не дослушав, начинаем повышать голос, неадекватно реагировать, и тем самым вызываем у ребенка, с одной стороны, страх, а с другой – нежелание видеть нас в нервозном состоянии. Не желая нас беспокоить, дети стараются решить вопрос так, как считают правильным.
Я однажды в отношениях с дочерью столкнулась с такой ситуацией. Прихожу с работы, она мне говорит: «Мам, я вот хочу тебе рассказать…» – и рассказывает о том, что у нее произошло в институте. На госэкзаменах ей поставили тройку, чего не предвиделось и не ожидалось. Естественно, я начала возмущаться. И она мне говорит: «Мам, это уже произошло, уже ничего не изменишь. Мам, чего ты кричишь? Ты мне сама говорила о том, что оценка не так уж важна в этой жизни. Что же ты сейчас кричишь? Значит, ты тогда мне говорила не совсем правду?»
Я успокоилась. Стала выяснять, почему поставили тройку. Ведь до этого у нее никогда не было такого, чтоб она что-то не сдала или у нее что-то не получалось. О том, что тогда произошло в институте и что на самом деле явилось причиной такой низкой оценки, я узнала лишь спустя пять лет. Так наша неадекватная реакция заставляет детей умалчивать о своих проблемах.
Еще одна знакомая многим ситуация. Дети начинают нам рассказывать о проблеме, а мы в это время занимаемся другими делами. Или мы очень внимательно слушаем, но у ребенка тем не менее создается впечатление, что его проблема для нас не очень значима. И он отождествляет возникшую проблему с собой, то есть у него возникает впечатление, что не настолько важна его проблема для мамы, чтобы она слушала о его детских бедах, и сам он не настолько уж важен для мамы. Ребенок не видит родительского участия и воспринимает его как нежелание помогать решать его детские проблемы.
И ребенок замыкается. Естественно, ему помогают решить его проблемы друзья-подруги. У нас в семье так всегда и было: