Школоприколы. О. Палёк
Тогда зачем сдаешь?
Г: Мне математика не нужна, я в цирковое училище поступаю.
У: У тебя есть способности?
Г: Да, я буду фокусником. Давайте я на ваших глазах перемешаю три тетради. Если вы хоть раз угадаете мою, то пусть будет двойка. А если нет, то ничего не поставите.
У: Глеб, ну ты точно фокусник. Ладно, попробуем, мне интересно.
Г. берет еще две тетради из стопки (одинаковые с обратной стороны, как и его тетрадь), кладет на стол.
Г: Запоминайте мою.
У. кивает. Г. переворачивает три тетради и быстро их перемешивает, как делают мошенники с тремя картами.
Г: Где моя?
У: (показывает пальцем). Эта.
Г: (переворачивает тетрадь). Фокус-покус! Не угадали. Вот моя! И гарантирую, сколько бы мы не повторяли этот фокус, вы не угадаете.
У: Ладно, забирай.
Г. переворачивает свою тетрадь и забирает. По дороге к своей парте открывает ее, там стоит крупная красная двойка. Он удивленно оборачивается на У.
У: (разводит руками). Фокус-покус!
О пользе геометрии для танкиста
Действующие лица: Тимофей (Т) – майор танковых войск лет 30-ти, учитель (У), Саша (С) – ученик.
Место действия: школьный кабинет математики.
Реквизит:
Возраст: 12–16 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
Перемена. К У. подходит Т.
Т: Здравствуйте, Мария Васильевна!
У: Здравствуй, Тимофей! Спасибо, что пришел. Расскажи какую-нибудь историю из своего боевого опыта, в которой тебе пригодились школьные знания.
Т: Хорошо.
Т. и У. входят в класс.
У: Сегодня я к нам пришел в гости выпускник нашей школы, майор танковых войск Тимофей Иванов. Когда-то он был самым отъявленным хулиганом моего класса. Сколько он окон разбил, сколько парт поломал – не сосчитать. Он даже стену в спортзале умудрился проломать!
Т: (смущенно). Да, было дело. Любил я разрушать.
У: А теперь вы видите перед собой героя, образцового танкиста. Тимофей, расскажи интересную историю из своего боевого опыта.
Т: Однажды в одной горячей точке мы наступали в городе. Ночь, пожары, видимость почти на нуле. И тут из штаба просят определить расстояние до какой-то башни. А у меня, как назло, сломался дальномер. Но я же помню школьный курс геометрии! Навел орудие на эту башню, выстрелили фугасным снарядом. Там вспыхнуло так, что на километры стало видно. Я замерил угол (показывает руками) и отъехал в сторону ровно на сто метров. И оттуда еще раз выстрелил. Башня вообще на куски разлетелась. Я снова замерил угол (показывает). После чего, зная два угла и базис, по известной теореме треугольников замерил расстояние до башни, или что там от нее осталось.
У: Молодец, Тимофей! Видите, ребята, школьные знания геометрии могут пригодиться в очень серьезном деле.
Г: (тянет руку, У. разрешает). Товарищ майор, а вас потом за это наградили?
Т: (небрежно). Как же, наградили. Выговор влепили. Они, видите ли,