Сборник тезисов IV Международной конференции «Коучинг в образовании» 22-24 ноября 2016 года. Часть 2. Коучинг в семейном образовании. Коучинг для родителей. Анна Мирцало

      Посмотрите сейчас на себя с точки зрения: «Да, со мной все ОК». Тогда, в той ситуации, это был наилучший выбор и если бы мог (-ла), то сделал (-а) бы другой выбор. Этот инструмент быстрой помощи себе – «Звезду» Милтона Эриксона, можно использовать для очень быстрого переключения себя с тех «рельсов», которые у вас уже есть в каких-то подобных ситуациях.

      Посмотреть на эту «Звезду» можно еще и с другой стороны – а как если точно также задавать вопрос себе по каждому из этих лучиков относительно поведения ребенка?

      С ним все ОК. А какое его позитивное намерение (послание мне) за поведением, которое меня не устраивает? Я знаю, что в этот момент ребенок учится и вырабатывает свои собственные стратегии во взаимодействии со мной. У него есть все ресурсы. У меня есть все ресурсы. Я тоже учусь. Какой наилучший выбор (выборы) я могу сделать относительно его поведения для того, чтобы все его потребности, самые глубинные, и ту потребность, которая стоит сейчас за его поведением, удовлетворить самым подходящим способом? И тогда мы развиваемся вместе!

      И тогда мы счастливые родители и у нас счастливые дети, а мы счастливая семья!

      Сведения об авторе:

      Светлана Попова – педагог-психолог (ЛГПУ им Герцена). PCC ICF с 2009 года, старший тренер МЭУК, тренер и ментор программы профессионального мастерства для коучей – coach-mastery. Автор и ведущая программ для детей, подростков и родителей. Основатель направления для детей семьи и юных в Первой Тренинговой компании (Санкт-Петербург). Мама двоих взрослых сыновей и бабушка двоих внучек.

      Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста

      Мечетина Елена Олеговна,

      социальный психолог, профессиональный сертифицированный коуч ICF

      (РФ, г. Краснодар)

      Развитие эмоционального интеллекта у детей – это будущее в системе воспитания и образования. Педагогам и родителям необходимо знать основные законы эмоционального интеллекта и методы, посредством которых можно развить эмоциональный интеллект у детей. Особое внимание следует уделить коучинговому подходу при построении коммуникации с детьми в процессе проведения занятий.

      Ключевые слова: Эмоциональный интеллект, законы эмоционального интеллекта, эмоциональная компетентность, развитие эмоционального интеллекта у детей.