Косморазведчик. Атака. Николай Батин
Что ж, Эль, я согласен. Побуду гастарбайтером.
Роаэль немного растерянно и даже чуточку недоверчиво взглянула на него:
– Вот так сразу? И ты даже не просишь времени на обдумывание?
– Ты сама недавно говорила об особых качествах капитанов-рыбаков. Среди них – умение принимать мгновенные решения. Но есть одно условие.
– Условие? Какое условие? – Тень легкой настороженности мелькнула по лицу инопланетной вербовщицы.
– Ты должна попробовать мою уху. У себя на Леге ты точно никогда не едала ухи по-капитански!
Глава вторая
– Я ваш Наставник, Алексей, – обратился к нему по-русски средних лет мужчина со спокойным взглядом серо-голубых глаз. – Можете так меня и называть. Все курсанты проходят индивидуальное обучение, и у каждого имеется свой Наставник. Срок обучения…
– Три месяца, мне говорили.
– …Срок обучения зависит от способностей курсанта и колеблется от трёх до шести месяцев. Чем способнее ученик, тем дольше срок обучения.
– Извините, Наставник, наверное, Вы хотели сказать, наоборот?
– Нет. Три месяца – базовый минимум, необходимый для получения допуска на самостоятельное управление разведчиком. Этот минимум обязан пройти каждый курсант, иначе он просто не становится разведчиком. Однако при наличии определённых способностей курсант может продолжить обучение, углубляя познания и навыки и становясь специалистом более высокого класса. Естественно, такой специалист получает приоритет при распределении.
– Понимаю. Штурманом становится любой, окончивший мореходку, но далеко не каждый штурман становится капитаном.
– Совершенно верно. А выдающимися капитанами, или, как вы их называете, «морскими волками» – единицы. Я правильно применил это выражение?
– Ну, в общем, верно.
– В косморазведке тоже есть свои «морские волки», и вы можете стать одним из них.
– Ничто не ново под луной. Или стань настоящим морским волком и научись ловить рыбу, или вернёшься на берег без заработка. Или стань настоящим космическим асом, или однажды не вернёшься совсем. Наставник секунду помедлил, внимательно вглядываясь в лицо ученика.
– Что ж, можно это сформулировать и так. Я рад, Алексей, что ты это понимаешь.
– Я готов учиться, Наставник. С чего начнём?
– С небольшого вступления. Готовясь стать твоим Наставником, я познакомился с вашей культурой, в том числе системой образования. Поэтому знаю, что тебе может показаться необычным и даже невероятным, и сразу остановлюсь на этих моментах.
Алексей отметил, что Наставник незаметно и органично перешел на «ты».
– Тебя не слишком удивят обучающие машины, которые умеют закачивать необходимую информацию в участки головного мозга, отвечающие за память, хотя у вас таких пока и нет. Но эта теоретическая информация – лишь одна сторона