Сказочная педагогика. Часть третья. Проблемы развития. Виктор Кротов
по себе удивительные существа, поэтому они стараются не удивляться.
– Конечно я, – ответил гном Ном. – Даже странно, что ты спрашиваешь. Неужели это и так не понятно?
– Понятно, – сказала девочка Ксюша.
Разговор совсем, было, остановился, но Ксюша добавила:
– Здорово у тебя получается!..
Тут гном Ном сразу забыл про свою важность. Ведь с человеком, который понимает, – всё по-другому.
Долго он рассказывал девочке Ксюше о своей лесной жизни и о своём Лесном Искусстве. А потом подарил ей лучшие свои листы. Не поленился слазить за ними на самые верхушки трёх больших клёнов.
И сказал:
– Приходи ещё.
Дома девочка Ксюша аккуратно высушила разрисованные листья и поставила их в вазу.
Когда к ним домой приходили гости, они говорили:
– Ах, какие красивые листья! Как будто кто-то специально разрисовал.
И девочка Ксюша начинала рассказывать про гнома-рисовальщика и про его Лесное Искусство.
Взрослые кивали и восхищались, а потом, прощаясь в прихожей с мамой и папой, шептали им на ухо:
– Как замечательно ваша дочка придумывает сказки.
В это время гном Ном в своём лесу вздрагивал и морщился. Он не хотел быть придуманным. Но вспомнив замечательную девочку Ксюшу, он успокаивался и мечтал о том, как они снова встретятся и от души поговорят друг с другом про Лесное Искусство.
Искусство замечать
Творчество начинается с умения замечать. Замечать и красоту природы, и красоту, созданную людьми, и красоту поступков. Именно к «замечательству» стоит приучать детей в первую очередь. Не с помощью указательного пальца – вот, смотри, как красиво! – а более тонкими способами. Один из них, разумеется, – это наш собственный интерес к красоте мира и чудесам жизни. А какие-то пути прокладывает нам и сказочная педагогика.
Сказка и замешана на том, что автор в обычном замечает необычное, пусть даже чуточное, и рассматривает его в лупу воображения. Необычное вырастает, превращается в образ, в метафору, притягивает к себе внимание, а потом входит в запас ассоциаций читателя сказки (или маленького слушателя), напоминая о тайне и красоте, скрытых даже в самых неприметных вещах.
Даже когда сказка замечает то, чего вроде бы не существует, это не просто выдумка. Это образный рассказ об одухотворённости мира, о его глубинных взаимосвязях. Знать о них ребёнку, может быть, ещё преждевременно (да и всё ли знаем мы, взрослые?), но догадываться, ощущать их можно в любом возрасте. К этому и располагает сказка.
Отчего морщился гном
Конечно, никому не хочется быть придуманным. Человеку из реальной жизни – потому что если он придуман, то в реальности ему уже нет места. Существу из сказки – потому что оно совершенно реально в своей реальности. А сказочный мир никогда не бывает чистой выдумкой, он связан с нашим тысячью нитей.
Гном Ном переживал не за себя, а за нас. С ним всё в порядке,