Психология развития и возрастная психология. Г. С. Абрамова
оказывает на Я другой человек?
2. Что такое идеология?
3. Какие функции выполняет идеология?
4. Что такое Я, в чем проявляется его сила?
5. Почему сознание человека должно быть целостно?
6. Какие идеи обеспечивают интегрированность психики и почему?
Глава 5
Социальная ситуация развития
Мы все живём со знанием вины, И в поисках потерянного рая Всё измеряем неба глубину ― Себя во всём за меру принимая.
Мы – другое поколение, у нас запросы – другие.
Пошли мне сообщение на мыло или постучись в аську.
Молодой итальянский инженер и его жена-японка получили работу в одной из датских фирм, где они общаются с коллегами на английском языке.
Ключевые слова: общественный кризис, мультикультуральность, виртуальный мир.
В результате изучения данной главы студенты должны:
знать содержание понятия социальная ситуация развития;
уметь выделять основы не составляющие социальной ситуации развития;
владеть средствами писания и анализа социальной ситуации развития.
Скоро закончится второе десятилетие нового века, конца которого, что очевидно, мне уже не придётся наблюдать. Так сложилось, что, написанная в прошлом веке, книга продолжает жить, а у меня есть возможность продолжить её и этой главой, за которой стоят не только события будущих исторических календарей, но и мои ежедневные события, моя личная жизнь. Исторические и ежедневные события определяют содержание этой главы, в которой будет несколько важных научных понятий.
О чём эта глава?
О неизменности проблем возрастной психологии как науки. Напишу о том, что все её проблемы, несмотря на их почтенный возраст, позволяющий говорить об истории возрастной психологии как науки, остаются неизменными[31]. Это их постоянство добавляет аргументов в пользу понимания возрастной психологии как науки.
Эта глава о том, что в возрастной психологии называют социальной ситуацией развития.
Эта глава и о появлении новых возможностей взаимодействия людей во времени и пространствах, которые в прошлом веке ещё не относились к разряду массовых.
Многим из моих возможных читателей последние два десятилетия составляют некоторую часть их личной жизни и окрашены личными воспоминаниями, среди которых есть только им известные подробности общественного кризиса, потрясшего и потрясающего сегодня всё пространство бывшего Советского Союза. Для меня – это и воспоминания, и переживания, и осмысление, и неизменное сопереживание – то, что есть моя личная жизнь. Я не могу писать что-то вне
Марцинковская, Т. Д. История возрастной психологии / Т. Д. Марцинковская – М.: Гардарика, 2004. – С. 288.