Блок за 30 минут. Отсутствует
с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки…
Это все у вороны – игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно!..
Стихотворение из сборника стихов для детей «Круглый год», созданного в 1913 году.
Александр Блок очень любит природу и это очевидно в каждом его стихотворении, особенно, если оно для детей. В данном творении речь идет о птичке, которая рада пришедшей весне, она еще лохматая с зимы, когда ершась спасалась от мороза, но ее это не очень заботит, у нее занимается дух от сладкого предвкушения тепла: «…Так с зимы и осталась лохматой…» и «…Даже дух занялся у вороны…».
Поэт хорошо знает повадки и манеру поведения вороны: «…Вниз на землю глядит она боком…», а также, любопытство птицы: «…Что белеет под нежною травкой…». Воспет ум и изобретательность вороны – все предметы – ее игрушки: «Прошлогодние мокрые стружки, это все у вороны – игрушки…».
Пташка искренне радуется весне, тому, что она в своей родной стихии, где ей все знакомо и понятно: двор со знакомыми предметами, теплое весеннее солнышко над головой: «…И уж так-то ворона довольна, что весна, и дышать ей привольно!».
Ты помнишь, в нашей бухте сонной…
Ты помнишь? В нашей бухте сонной
Спала зелёная вода,
Когда кильватерной колонной
Вошли военные суда.
Четыре – серых. И вопросы
Нас волновали битый час,
И загорелые матросы
Ходили важно мимо нас.
Мир стал заманчивей и шире,
И вдруг – суда уплыли прочь.
Нам было видно: все четыре
Зарылись в океан и в ночь.
И вновь обычным стало море,
Маяк уныло замигал,
Когда на низком семафоре
Последний отдали сигнал…
Как мало в этой жизни надо
Нам, детям, – и тебе и мне.
Ведь сердце радоваться радо
И самой малой новизне.
Случайно на ноже карманном
Найди пылинку дальних стран –
И мир опять предстанет странным,
Закутанным в цветной туман!
Это стихотворение предназначено для более сознательного читателя, нежели ребенок. Не случайно его и изучают в школе примерно в пятом классе. Повествование построено от лица ребенка-очевидца прихода военных кораблей в мирную гавань. Со свойственной всем детям радостью новизны, воспринимает подросток это известие. И даже допрос не кажется ему таким уж страшным: «…И вопросы нас волновали битый час…», «…И загорелые матросы ходили важно мимо нас…». Тогда как сам автор под военными кораблями подразумевает гибель, конец света.
Но человеческое существо любого возраста радо всему новому. Дети часто неосознанно приветствуют все необычное,