Шпаргалка для отличников. Rosa Vetrov
великим! А сейчас, может, ты забылся? И в серых буднях ты не замечаешь поистине красивых поступков и удач, которые ты делаешь. А, может, давно забыл?
Наташка подходила к зданию своей школы. СШ № 1. Она была первая. По одной простой причине. Каждый учитель вёл свой предмет и считал его главным. И ученики должны знать его предмет. Учителя были очень умными, все почти со званиями и в основной массе – евреи. И знания давались очень глубоко. «Все троечники, переходя в другую школу, становятся отличниками», – сетовали девочки – одноклассницы. «А тут, все ответишь и «Садись, четыре!» «Обидно же, ну!» «Чуть запнешься, три. Может, нам тоже в другую школу перейти?» – так иногда они разговаривали между собой на переменах.
Закалка была что надо. И дисциплина. Фундамент закладывался основательный.
Подходя ближе и ближе к школе, она слышала красивую музыку. Нет, просто прекрасную. Потому что до этого момента, Наташка никогда не слышала игру на фортепиано так близко, как доносилось сейчас из открытых окон. Девочка остановилась послушать. Её мир как-то по-особенному отреагировал. Она стояла вся зачарованная и забыла обо всем на свете. Она потеряла счет времени. И потом, ее внутренний голос сказал ей: «А почему не зайти?» И девочка подумала: «А действительно? Не будут же ее за это ругать?» И она пошла. Это была музыкальная студия-школа. И тоже № 1. Прослеживается какая-то закономерность. Учиться в СШ№ 1. Музыкальной№ 1. По росту стоять № 1. И вообще по жизни стараться быть № 1. Но она пока этого не знала. Это только закладывалось. Теми учителями, которые были флагманами знаний и передавали детям свои знания, иногда светясь от счастья, когда рассказывали свой предмет, какую-нибудь новую тему. И этим завораживали и прививали интерес к своей дисциплине.
Девочка зашла и стала слушать музыку. Она доносилась из нескольких комнат. Потом вышла женщина, которая оказалась директором этой школы. Кстати, забегая вперед, скажем тот факт, что начиная с детства, Наташке везло на людей, которые уже были какими-то значимыми. Директорами и руководителями. Почему-то, именно ей они говорили какие-то фразы и слова, которые трогали сердце. И как-то сразу были понятны. Позже это ложилось на подсознание и становилось ее фундаментом. Вот это удача! Так было часто. В очередях, в поезде, на остановках. Просто девочка все подмечала. И может, взгляд был внимательный и любопытный. И взрослым хотелось ей что-то сказать. Передать, так сказать, свою мудрость. В благодатную почву. А может, это тоже у нее было прописано в Программе с которой она родилась здесь? Иметь учителей. Чтобы быстрее прийти к целям, результатам?
Женщина спросила: «Хочешь так научиться играть?» «Да», – закивала утвердительно головой Наташа. И женщина у неё спросила: «А родители согласятся?» «Да», – сказала Наташа. Она об этом и не думала в ту минуту. Главное, что ей очень хотелось. И это было её желание. Тогда ей рассказали все подробно. И обо всем цикле обучения, и об оплате. Но Наташка уже ничего не слышала. Она была на своей волне и вышла из здания