Лунный мiр. Тебе, Человечество!. Андрей Чемезов
год будет столько же – что тогда?! К тому же, учтите: не все ребятишки, которые должны стать кем-то по призванию, смогут найти себе деньги на обучение! Платное образование нужно ликвидировать совсем! Представим себе такую ситуацию: выбирает человек очень востребованную и высокооплачиваемую профессию, берёт кредит на обучение, учится, и вдруг к 3 курсу он узнаёт, что специалистов его профиля на младших курсах уже в избытке! Конечно, он будет иметь преимущество в год-два, но вряд ли оно поможет ему, если он не трудоустроится сразу после обучения по специальности – разные ситуации ведь в жизни складываются, согласитесь. Если произойдёт осечка, то человек останется без работы, без зарплаты и без средств к существованию. А как он будет рассчитываться за кредит, потраченный на образование? Государство опять будет вынуждено взять его на содержание и платить ему, как иждивенцу, но какой же он иждивенец, чёрт возьми? Он – готовый к труду и обороне мужик, единственный недостаток которого в том, что он против своей воли оказался «продуктом» перепроизводства в сфере услуг платного образования!
– Людей нельзя превращать в «продукты»! Это издевательство! – поддержал его лунный коллега. – Одних специалистов стране нужно столько-то, других – столько-то, соответствующий конкурсный балл при поступлении должен быть.
– Достаточно широкий выбор открывается при введении всеобщего бесплатного образования, реализовать который можно будет, лишь преодолев высокую планку знаний!
– А чтобы её преодолеть, нужно обладать интеллектом и достаточным потенциалом знаний. Таким образом возникает стимул хорошо учиться до поступления в ВУЗ, проявлять инициативу в самостоятельном изучении предметов.
– Да. А платное образование напрочь лишает таких стимулов. Оно делает учёбу скучной, лишённой состязательности, а значит и качества. Платные ВУЗы не учат детей, они оказывают услугу. Знания, которые они преподают, не конкурентоспособны, вот в чём дело! Платное образование – как заказ музыки в ресторане: заплатил – и тебе сыграли! В результате каждый год получается одно и то же: кризис перепроизводства одних специальностей на фоне недопроизводства других. В конечном итоге это ведёт к тотальной безработице, к нищете, кризису, к хаосу в международных делах и ко многим другим проблемам тоже, не только в экономике, но и в социуме! Точно такая же тупиковая ситуация была в ЕС и в США перед тем, как рухнули оба… Безработица, особенно среди молодёжи, была бичом капиталистических экономик!
– Экономика без молодёжи мертва, она не может развиваться! Образование, не формирующее людей деятельных, мало того что бесполезно, оно ещё и вредно! Государство не может содержать огромное количество неудачников сразу! Молодёжь вынуждена переучиваться и получать второе, третье, четвёртое, пятое, шестое, седьмое…
– Да остановитесь же, в конце концов!
– Ага, вот именно! Время-то идёт, и трудоспособный возраст проходит! Только при введении всеобщего