Возвращение Юмма. Владимир Андреевич Кривонос
обладающие незаурядными способностями. Но всех их объединяет одно свойство – они умеют переходить из одного пространства в другое. Благодаря чему, ребята из разных миров сумели подружиться и образовать своеобразное сообщество. Крапивин в своих книгах таким детям дал название «койво».
Вот и я хочу, чтобы вы все вместе дружили, а на занятиях нашего клуба смогли развить в себе скрытые пока таланты. Ведь каждый из вас обладает зачатками чего-то необычного, какими-то удивительными способностями, которые мы с вами постараемся раскрыть. И по примеру книг Крапивина, мне бы хотелось считать всех вас теми самыми койво. Поэтому и нашему клубу я предлагаю дать название «Койво». Кто за это предложение?
В кабинете поднялся шум.
– А какие у нас должны быть способности? – выкрикнул с места один мальчишка. – Вдруг я их не имею.
– Это не важно какие. Каждый из вас что-то может, пусть даже пока не знает об этом. Ну, самое распространенное: рисовать, петь, умение играть на музыкальном инструменте, сочинять стихи или прозу. Но есть и другие таланты: острый ум, позволяющий быстро находить решения даже в самых сложных ситуациях; актерский талант. Но самый главный талант: умение дружить, оставаться верным данному слову, готовность прийти на помощь другу в опасный момент.
– А если человек умеет двигать предметы мыслями? – спросил кто-то.
– Телекинез? – Владимир задумался. – Эта способность научно не доказана. Но обладание ею – тоже талант, если вообще такое возможно… Ну так как, принимаете предложенное название?
Дети дружно потянули руки, высказывая единогласное одобрение. Владимир удовлетворенно обвел взглядом класс и продолжил:
– Еще в книгах Крапивина встречаются особенные люди – Святые Хранители или Командоры. Они защищают тех самых детей-койво. И раз наш клуб принимает такое название, то мне придется взять на себя роль Командора. И я очень надеюсь, что из вас тоже, в конце концов, вырастут Командоры. И вы продолжите начатую традицию.
Ребята выслушали последнюю фразу молча, пытаясь вникнут в суть сказанных слов. Шутка ли, стать загадочным Командором, взвалить на себя ответственность за судьбы новых поколений детей. Что-то Владимир чересчур высокую цель ставит. Может не стоит пока?
В классе повисла тишина. Молодой человек прошелся взглядом по глазам учеников, устремленных в его сторону в ожидании того, что еще скажет новоиспеченный Командор. Владимир продолжил:
– Нашему клубу понадобится эмблема. Кто из вас умеет рисовать?
Раздался голос: «Алёна умеет!». В его подтверждение тут же донеслось с разных сторон: «Да, да, Алёна».
– Кто из вас Алёна?
Поднялась курносая девочка с усыпанным веснушками лицом.
– Сможешь придумать эмблему клуба?
– Попробую.
– Всех прошу помочь Алёне. Высказывайте свои идеи. А Алёна пусть набросает рисунок хотя бы схематично.
С этими словами Владимир протянул девочке чистый лист бумаги.
– Карандаши есть?
– Не