Творческий продукт. Книга первая. Погружение. Эмилия Афонина

      Почему я считаю важным получение конкретного высшего образования? Как человек, у которого за спиной два диплома, считаю, что имею право об этом писать. Писать о том, что это действительно важно в наши дни. Я сейчас не говорю о формальном получении диплома, как таковом. Речь идет о той высшей школе, куда попадает человек после получения аттестата (школа) или диплома о среднем профессиональном образовании (техникум, колледж).

      В стенах высшего учебного заведения студент получает те умения, знания и навыки, которые радикально отличаются от знаний и навыков, полученных в средней школе.

      Система высшего образования в нашей стране не идеальна, но она помогает молодому специалисту погрузиться в свою специальность с теоретической и практической (в идеале) точек зрения.

      Когда я училась в Санкт-Петербургском Университете культуры и искусств, у меня была возможность получать одновременно две специальности: менеджера и исполнителя. Естественно этой возможностью я воспользовалась. Я всегда знала, чем буду заниматься – не важно, что это за направление, но оно обязательно должно быть связано с музыкой. Исполнитель из меня был, мягко говоря, посредственный, поэтому данное направление я для себя сразу вычеркнула. Но мысль доказать моим родителям, что я не зря 14 лет училась игре на аккордеоне и, таким образом, поставить на этом жирную точку, мне приглянулась. Поэтому 5 долгих лет я делала все, что в моих силах, чтобы закончить музыкальное образование с достоинством. Цель была поставлена. Это было совсем не просто для меня. Я не любила выступать на публике, у меня отсутствовала тяга к сцене, сложно запоминала ноты, а самое главное – я никак не могла передать свои чувства и эмоции через музыку.

      Всю свою душу и любовь я вкладывала в мою основную специальность – менеджмент. В начале 2000-х менеджмент как науку в нашем вузе преподавали в очень ограниченном виде. Но все те знания, которые я получала на лекциях (и не только на них) от небольшого числа преподавателей заложили во мне определенную основу, которая заставляла меня двигаться дальше к получению необходимой информации.

      Но даже и не это самое интересное. Университет приучил меня к терпению. Терпение оттачивалось на тех предметах, которые мне были совершенно чужды на тот момент времени. Русская и зарубежная литература, сольфеджио, ансамбль, политология, правоведение, философия, информатика… Я не помню все дисциплины и всех преподавателей, хотя многие из них действительно выдающиеся личности. Просто на тот момент, видимо, я не созрела для таких предметов. Было лишь желание сдать экзамены. На этом все. Если посмотреть на эту ситуацию сегодня, то в каком еще случае ты будешь вгрызаться в то, что тебе совершенно не интересно? В любой другой ситуации я бы сказала: «Да на хрен мне все это нужно?!» А тут – зачет!

      Но вот что действительно меня зажигало и заставляло двигать свое тело через Марсово поле к 8 утра на первую пару, так это такие предметы как менеджмент, продюсерское