Мечта. Море. Любовь. Сборник рассказов о любви к себе, друг другу и своему пути. Наташа Евлюшина

      После ужина мы устраиваемся на диване. Я хочу услышать ее историю. Я, правда, хочу узнать как можно больше об этой девушке, узнать ее путь, и почему она оказалась в этой кризисной точке.

      – Расскажи мне о себе, – говорю я и открываю свой блокнот для пометок.

      – Ммм, – Ульяна задумалась.

      Ее белые волосы заплетены во французскую косу, которая изящно лежит на плече. Я хочу спросить, кто ее заплетает, но решаю, что сейчас не место и не время.

      – Я не знаю, что тебе рассказать, – говорит Ульяна. – Моя жизнь самая обычная. Без взлетов и падений, без достижений и чего-то такого необычного. Моя жизнь – так себе сценарий для фильма.

      – Давай с самого начала. Где ты родилась?

      – Я родилась здесь и никогда не жила в других городах. Моя семья простая. Мама – педагог, папа – юрист. Мое детство было обычным. Все свое время я проводила в школе, и мне всегда говорили, что моя особенность – нести знания. Но я не чувствую этой особенности. У меня не получается быть крутым учителем.

      – О чем ты мечтала в детстве? – задаю я вопрос из инструкции.

      – Ни о чем. Мне нельзя было мечтать. Ну, или бесполезно. За меня и так все решили. Родители сказали, что мне надо преподавать, что в этом мой талант. А я не знаю. Я просто им поверила.

      – А тебе хоть нравится преподавать? – спрашиваю.

      – Это очень благородная работа. И от учителя многое зависит – то, каким ты вырастешь, – Ульяна пытается уйти от ответа. – Просто мне не везет со школами. Не знаю, почему. Сменила их уже четыре и каждый раз что-то не то. Я не чувствую себя там комфортно. Не чувствую себя как дома. Я не могу найти школу, в которой мне будет хорошо.

      – А тебе хоть нравится преподавать? – повторяю я вопрос.

      – Больше я ничего не умею. Только преподавать, – опять уклоняется от ответа Ульяна. – Ты сама видишь, как много здесь всего, но у меня ничего не получается. Больше я ни на что не способна.

      – А тебе хоть нравится преподавать? – настаиваю я на своем.

      Ульяна молчит. Возможно, сейчас именно тот момент, когда она впервые пытается осознать: нравится ли ей то, что она выбрала делом всей своей жизни. Ульяна робко качает головой и, кажется, еле сдерживает слезы. Я понимаю, что учительство ей совсем не нравится.

      – Может быть, ты не можешь найти свою школу, потому что твое место вовсе не в школе? – я задаю риторический вопрос. – И Вселенная таким образом просто дает тебе знаки, что ты идешь не туда? Что тебе надо заниматься чем-то другим?

      – Но чем? Я не знаю, что могу.

      – Так я здесь именно для этого. Чтобы найти то, что тебе нравится. Чтобы найти твою особенность. Чтобы найти то, что позволит тебе изменить мир.

      Мой телефон издает короткое «пи». Я смотрю на экран, а затем обращаюсь к Ульяне:

      – Что ты сейчас чувствуешь?

      – Боль, разочарование, обиду, – отвечает Ульяна.

      – От чего?

      – От того, что всю жизнь я