По нам звонят колокола. Книга первая. Вениамин Владимирович Ковалев
установлено, что в мыслительном процессе задействовано всего 5% от общего его объема – только его лобная часть. Чем занимается остальные 95% мозга, наука пока только исследует, но кое-что уже становится ясным. Предполагается, что эти девяносто пять процентов мозга, через биологический генно-хромосомный механизм, взаимодействует с Информационным полем Земли и Вселенной.
По теории известных английских биологов Руперта Шелдрейка и Вильяма МакДугалла – мозг человека или животного сам по себе не содержит ни памяти, ни знаний. Зато все это в избытке есть в морфогенных (формообразующих информационных) полях.3 И он, в случае необходимости, настраивается на определенное морфогенное поле так же, как радиоприемник на радиоволну. «Поймать» в морфогенном «эфире» собственную память, разумеется, намного проще, чем память других людей. Но теоретически при умелой «настройке» становится доступной память любого человека или социума. Так что, если вы хотите выучить иностранный, вам не обязательно корпеть над словарями или посещать специальные курсы! Достаточно только суметь настроиться на частоту колебаний определенной информации, и тогда начинает работать закон резонанса. И этому есть много общеизвестных примеров.
Как установлено учеными, мозг лучше всего «настраивается» на широко распространенные образы. Тот же английский, к примеру, учится легче, чем фарси или хинди, потому что им владеет куда больше людей. Сам Шелдрейк поясняет этот феномен на примере с крысами: «Если научить чему-нибудь крыс в Манчестере, то крысы этой породы по всему миру будут гораздо быстрее усваивать тот же трюк, даже если между ними не будет никакой известной науке физической связи или общения. Чем больше крыс обучатся чему-то, тем легче то же самое усвоят их последователи». Приведем еще такой пример: до Второй мировой войны в одном местечке Англии синицы начали проклевывать мягкие крышки у бутылок с молоком, которые поставщики оставляли у калиток загородных домов, и таким образом лакомиться молочком. Этот способ переняли другие синицы сначала по всей Англии, потом в Австралии, новой Зеландии и на других островах и континентах. Началась война, там уже было не до молока. Начали его развозить только через шесть лет. Казалось бы, синицы уже давно забыли свой молочный промысел – ан, нет! Как только молоко вновь появилось у калиток, они разом все вспомнили об этом. И старое, и новое поколение.
Также широко известен феномен «сотой обезьяны»: на японском острове Осима4, одна обезьяна научилась мыть картофель перед едой. И когда этому научилось определенное количество, условно – сотая обезьяна, т.е. некая критическая масса, при которой количество переходит в качество.
Т.е., при посредстве сотой обезьяны был сформирован потенциал энергии, с помощью которой данная мысль передалась другим обезьянам этого вида, на соседний остров Косима, а оттуда – на континент.
Тот же
Источник:– http://esoteric4u.com/za-granyu-nauki/rupert-sheldrejk-morfogennye-polya/1179-rupert-sheldrejk-morfogennye-polya
Два небольших острова