Социально-психологическая помощь лицам с социальной дезадаптацией. Э. В. Патраков
для студ. вузов / под ред. Т. В. Зозули.
9
Патраков Э. В. Формирование готовности к деятельности в полипрофессиональной группе специалистов: автореф. дис… канд. пед. наук. Екатеринбург, 2008.
10
Грейсон Дж. К., О Дейл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. М.: Экономика, 1991; Гроув Э. С. Высокоэффективный менеджмент. М.: Филинъ, 1996.
11
Авдеев В. В. Формирование команды. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Сфера, 1999.
12
Bruffee К. A. Collaborative learning higher education, interdependence, and the authority of knowledge. Baltimore, Md: Johns Hopkins University Press, 1999.
13
Brenn J. Learning about teamwork from the lives of Hillary and Norgay. N. Y.: Power Kids Press, 2002.
14
Психология управления: от личности к команде. Петрозаводск, 1997. С. 208–210.
15
Вид В. Д. Бригадный подход в современной психиатрической клинике и его функциональное структурирование // Социальная и клиническая психиатрия. М., 1996. Вып. 3. С. 17–19; Шмуклер А. Б., Немиринский О В. Проблемы взаимодействия психиатра, психолога и социального работника // Социальная и клиническая психиатрия. М., 1995. Вып. 3. С. 27–35; A family therapy internship in a multidisciplinary health setting: trainees' and supervisor's reflections / B. Gawinski [et al.] // Journal of marital and family therapy. 1999. № 25 (4). P. 469–484; Dillon C., Hodgkinson L. Programme specification in a flexible, multidisciplinary curriculum environment: an open university perspective // Quality assurance in education. 2000. № 8 (4). P. 203–210; Gillig P., Barr A. A model for multidisciplinary peer review and supervision of behavioral health clinicians // Community mental health journal. 1999. № 35 (4). P. 361–365.
16
Шмуклер А. Б., Немиринский О. В. Указ. соч.
17
Патраков Э. В. Указ. соч.
18
Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общеобразовательного анализа. М.: Смысл, 2001.
19
Теория социальной работы: учебник / под ред. Е. И. Холостовой. М.: Юристь, 1999. С. 220.
20
Там же.
21
Знаменская С. В. Педагогические условия формирования коммуникативной культуры студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе: дис. канд. пед. наук. Ставрополь, 2004; Максимова Г. П. Тенденции и перспективы развития медиаобразования средствами интеграции педагогики и искусства // Тенденции образования. 2006. № 1. С. 5—81; Шевцова В. В. Психолого-педагогические аспекты рейтинговой системы аттестации студентов // Состояние и пути развития многоуровневого физкультурного образования: труды Всероссийской науч. – практ. конф. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 1996. C. 141–143.
22
Дмитриева О. Б. Формирование психолого-педагогической готовности молодых специалистов к профессиональной деятельности: дис… канд. психол. наук. М., 1997.
23
An investigation into the psychometric properties of the cognitive therapy scale for psychoss (CTS-Psy) / G. Haddock [et al.] // Behavioural and Cognitive Psychotherapy. 2001. № 29. P. 221–233.
24
Биктимиров T. 3. Психосоциальная деятельность в системе паллиативной медицины, ухода и хосписов // Развитие социальной реабилитации в России / под ред. А. Н. Дашкиной [и др.]. М.: Социально-технологический ин-т, 2000; Леннеер-Аксельсон И., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. М.: Ин-т социальной работы, 1995; Черносвитов Е. В. Социальная медицина. М.: Владос: МГСУ, 2000.
25
Гурович И. Я., Шмуклер А. Б., Сторожакова Я. А. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация в психиатрии. М.: Медпрактика-М, 2004; Addington J., Addington D. Early intervention for psychosis: the Calgary Early Psychosis Treatment and Prevention Program // Canadian Psychiatric Association Bulletin. 2001. Vol. 33. P. 11–13; McGorry P. D., Jackson H. J. The recognition and management of early psychosis. N. Y.: Cambridge University Press, 1999.