Гаджетомания: как не потерять ребенка в виртуальном мире. Элизабет Килби
количество приложений, и образовательные игры – лишь небольшая их часть. Согласно одному американскому исследованию, дети в возрасте от двух до десяти лет тратят на образовательный материал меньше половины времени, проводимого в Сети[12].
Меня также беспокоит то, что образовательные приложения «разжевывают» информацию и дети не работают самостоятельно. Они могут знать все цифры, буквы и звуки к началу школы, что замечательно, но это лишь малая часть того, что им нужно пройти. Чтобы чему-то научиться, надо исследовать. Что-то может не получаться, но путь проб и ошибок – единственно верный для маленьких детей. Если процесс обучения идет на экране планшета, они не пробуют ничего из вышеперечисленного. Мы часто сравниваем наших сыновей и дочерей с губками, впитывающими все, что происходит вокруг них. В цифровой век мы смачиваем губку, вместо того чтобы дать ей самой все впитать.
Мобильные устройства выдают детям информацию, лишая их возможности добывать ее самостоятельно. Предыдущим поколениям мальчиков и девочек приходилось искать и находить знания. И это было нелегкой победой! Сегодня процесс обучения стал пассивным – все подается «на блюдечке». Информация отыскивается мгновенно – стоит лишь пару раз кликнуть мышкой, – и дети не учатся критически ее оценивать и делать нужные выводы. В Google найдется все: ответ всегда под рукой, он не ставится под сомнение и не анализируется, как раньше.
Пользуясь цифровыми устройствами, дети не прилагают усилий, у них не бывает моментов озарения. Но трудиться над чем-то – важная часть процесса обучения. Трудности учат терпению и придают решимости добраться до истины.
Больше всего меня беспокоит то, что мы пока не знаем, как дети нового поколения, привыкшие учиться с помощью электронных устройств, будут отличаться от детей предыдущих поколений, которым приходилось добывать знания самостоятельно и прилагать усилия к обучению.
В 2016 году на канале YouTube появилось популярное видео о милленниалах (поколении, рожденном между 1982 и 1994 годами). Лектор, писатель и консультант Саймон Синек рассказывает, как несчастно и неудовлетворенно поколение, получившее неограниченный доступ к высоким технологиям. Он утверждает, что они лишены терпения и привыкли к миру быстрого поощрения. Им все достается практически мгновенно: не нужно ждать неделю, чтобы посмотреть любимую телепрограмму, – можно скачать все выпуски разом. Синек говорит о том, что некоторые вещи невозможно получить за пару секунд – удовлетворение от работы, крепкие отношения, навыки, уверенность в себе, любовь к жизни. Путь к ним извилист и тернист, и сложен. Возможно, это первый пример того, что может произойти с поколением молодых людей, у которых с раннего детства был постоянный доступ к цифровым устройствам.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию
Rideout, V. (2014) ‘Learning at home: families’ educational media use in America.’ Исследование проведено центром