Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет. Ирина Чеснова
приплясывает;
• может брать мелкие предметы указательным и большим пальцами (захват «пинцетом»);
• машет ручкой при прощании;
• на вопрос «где?» может найти несколько предметов, находящихся на определенных местах;
• может сказать «мама» («папа», «баба»), добавляются новые слоги (дя-дя-дя, ти-ти-ти);
• может пить из чашки, держит в ручках печенье, сухарик, кусочек яблока;
• чутко реагирует на чужих людей (может заплакать);
• средняя прибавка в весе – 500–550 г, увеличение длины тела – на 2 см.
Тактильные ощущения
• Делайте пальчиковую гимнастику и играйте с разнофактурными игрушками/предметами.
Слух
• Играйте с музыкальными и заводными игрушками.
• Танцуйте и пойте вместе.
• Слушайте диски со звуками природы (как фон, недолго).
• Читайте стишки и сказки.
Эмоциональное, интеллектуальное, речевое развитие
• Разглядывайте картинки в книгах.
• Учите малыша нанизывать детальки от пирамидки на стержень (но не ждите, что он сразу научится или вообще проявит к этому интерес).
• Играйте с разными коробочками: кладите в них что-то, трясите, доставайте («Смотри, какая коробочка! В ней что-то лежит. Послушай, как она гремит. Откроем коробочку? Что в ней? Мячик!»).
• Наполните прозрачные пол-литровые пластиковые бутылочки разным содержимым (бисером, пуговицами, разноцветной фасолью), плотно закройте крышкой и дайте малышу. Чуть позже (после двух лет) у них начнется вторая жизнь: вы будете трясти бутылочку за спиной, а малыш на слух должен будет определить, чем она наполнена.
• Стройте башни из кубиков, геометрических фигур. Проговаривайте их названия, цвета и свойства («Это шарик, он красный и круглый – покажи шарик»).
• Вырежьте из плотного цветного картона (цвета возьмите пока основные: красный, желтый, синий, зеленый) геометрические фигуры и показывайте их малышу, называя. Сначала показывайте все фигуры одного цвета, потом смешивайте: «Это красный треугольник, это зеленый круг, это синий квадрат, это желтый прямоугольник – покажи красный треугольник». Малыш, конечно, вряд ли покажет правильно, вы просто берете его пальчик и говорите: «Вот красный треугольник».
• На глазах у крохи спрячьте игрушку под платочек, спросите: «Где игрушка?» – снимите платочек: «Вот она!»
• Рассматривайте разные игрушки, ощупывайте их, показывайте, где носик/ушки/глазки. Где они живут, что едят и как разговаривают. «К нам пришла лягушка, давай скажем: "Привет, лягушка!" А какого цвета лягушка? Она зеленая. Давай пощупаем, какое у нее шершавое тельце. А где живет лягушка? Лягушка живет на болоте. А что кушает лягушка? Она кушает мух и комаров. А как разговаривает лягушка? Она квакает "ква-ква"».
• Разыгрывайте с игрушками театральные сценки, обращайтесь от их имени к малышу, вовлекайте его, играйте с пальчиковыми игрушками (их можно сшить, связать или купить).
•