Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками. Наталья Бурлакова
акцентирование движения разных предпочитаемых животных без приведения иных оснований выбора отражает контрфобический вариант реагирования в ответ на подспудную конфликтность, которая ощущалась при выполнении рисунка. Выбранные персонажи обладают способностью быстро удаляться от имеющейся «опасности» на уровне всех стихий (земли, воздуха, воды). Многократность и избыточность указания на предпочитаемое действие передвижения указывает на актуальную «арестованность» и скованность Я (проявляющуюся в рутинных навязчивых действиях и мыслях), испытываемые девочкой, а также на защиты, проявленные в ответ.
При ответе на вопрос второй части методики, об «отвергаемых животных», возникает пауза. Девочка явно испытывает некоторый дискомфорт, он заметен и в позе, и в мимике. Несмотря на ощущаемое напряжение, психолог доброжелательно и спокойно ожидает ответа.
Выборы, осуществленные девочкой в ответ на второй вопрос методики:
1) в носорога;
2) в бегемота (девочка проговаривает два первых ответа сразу и лишь затем дает общее пояснение к ним: «большой… неповоротливые… могут только ходить и бегать, вообще мало чего могут» – отметим заминки в речи, в интонациях явное неприятие);
3) в медузу (после паузы: «…возможностей мало… попадет на берег – растает, и следа не будет»).
Комментарий. В области не принимаемого и отвергаемого Я: состояние тревоги, внутренней тяжести, сила переживания которых подчеркивается размером первых двух животных («большой»), ощущение неадекватности, несоответствия и уязвимости в силу ограничения возможностей, глубокий страх полного исчезновения и бесформенности («растает, и следа не будет»). Видна также первоначальная скованность, сменяющаяся импульсивностью защитного характера, которая не дает сразу приблизиться к отвергаемым и не принимаемым чертам Я (неспособность дать ответ сразу после формулировки этой части задания, даже несмотря на мягкую доброжелательность психолога; трудности первого выбора и его обоснования, но затем тут же, «через запятую» – второй выбор; а перед третьим выбором снова ощутимая пауза, свидетельствующая о наиболее тревожном и подавляемом содержании).
Таким образом, можно говорить о напряженных и на данный момент разнонаправленных установках: импульсивное движение в ответ на опасность и скованность из-за гнетущей тревоги и напряжения. Отмечается глубинный страх утраты и исчезновения (аннигиляции) Я. Среди защитных механизмов представлены: импульсивное отреагирование, отрицание, реактивное образование, маниакальные защиты.
Стратегии анализа результатов методики
Компактная, не требующая много времени на проведение методика тем не менее предоставляет богатый материал для анализа. В зависимости от задач исследования можно выбирать определенные стратегии работы с данными. Приведем разные способы анализа результатов, включая оригинальные авторские разработки.
Для первичной ориентации в полученных