Актуальные вопросы психологии личности. Теория и практика. Юлия Обухова
«душеведов» // Национальный психологический журнал. – 2010. – № 1(3). – С. 23–25; Базаров Т. Ю. Талант жить // Национальный психологический журнал. – 2010. – № 1(3). – С. 26–28). Как раскрывается личность Е. А. Климова в каждой из статей? Разыграйте сценку «Жизнь и творчество Е. А. Климова».
7. Опираясь на монографию Д. А. Смыслова «Психологическая графология. Проективный метод диагностики личности», проанализируйте приведенные ниже подписи и составьте психологические портреты их обладателей.
Тема 3. Основные научно-психологические подходы к изучению личности в отечественной психологии
В истории исследований личности можно выделить три основных периода: философско-литературный; клинический; собственно экспериментальный [38].
Главными проблемами психологии личности в философско-литературный период ее изучения стали вопросы о нравственной и социальной природе человека, о его поступках и поведении. В клинический период в центре внимания психиатров оказались особенности личности больного человека. В дальнейшем было установлено, что эти особенности, умеренно выраженные у всех здоровых людей, у больных гипертрофированы. Определения личности врачами-психиатрами были даны в терминах таких черт, пользуясь которыми можно описать и вполне нормальную, и патологическую, и акцентуированную (находящаяся в пределах клинической нормы) личность. В рамках экспериментального подхода человек оказался представленным совокупностью отдельных психических функций, из суммы, которых было трудно сложить его личность и понять комплексные формы его социального поведения [38].
Для наглядности приведем табл. 5, где отражены четыре типа построения научных знаний о личности в историческом ракурсе.
Таблица 5
Типы построения научных знаний о личности
В 60-е гг. XX в. наиболее популярным и востребованным стал структурный подход к изучению личности. Основоположником данного подхода является Константин Константинович Платонов, предпринявший попытку описать общую структуру личности. К. К. Платонов выделяет в личности следующие подструктуры: направленность, опыт (знания, умения и навыки), индивидуальные особенности различных форм отражения (ощущения, восприятия, памяти, мышления), объединенные свойства темперамента [50].
В табл. 6 приведена иерархическая структура личности по К. К. Платонову [62].
Таблица 6
Иерархическая структура личности по К. К. Платонову
Наибольший вклад в развитие отечественной психологии личности внесли следующие психологические школы:
1) психологическая научная школа Льва Семеновича Выготского;
2) психологическая научная школа Алексея Николаевича Леонтьева;
3) психологическая научная школа Артура Владимировича Петровского;
4) психологическая научная школа Сергея Леонидовича Рубинштейна;
5)