Тренажер креативности на базе глоссария (Python программа + примеры для тренировок). Геннадий Никифорович Гринёв
смешением культур. Сама глобализация трансформируется от идеи однополярного мира к многополярному миру, в наше время отмечаются и тенденции разрушения процессов глобализации. Также на рис. 3 отмечены основные этапы трансформации организаций и систем образования. Взрослеющая личность, её развитие и профессионализация проходят в нестабильной, хаотичной, парадоксальной, порой трагичной окружающей среде, развивающаяся личность подвергается деструктивным воздействиям и нуждается в защите.
Изменились технологии профессиональной деятельности человека. На основе результатов участников крупнейшего смотра стартапов в России, выделены направления, которые возможно будут ключевыми в ближайшем будущем, предполагают, что они изменят современный рынок труда. В ближайшие четыре года (это данные за 2017 год) количество цифровой информации вырастет в 10 раз до 44-х миллиардов терабайт. На Стартап Тур (https://ria.ru/startuptour2017) рассмотрены следующие инновации: искусственный интеллект; виртуальная реальность; интернет вещей; робототехника; альтернативная энергетика; 3D печать; электромобили; беспилотная техника.
Обзор динамики внешней среды свидетельствует, что скорость перемен социальных процессов нарастает, проблематика социального управления прогрессивно расширяется и усложняется. Внешняя социальная среда развивается, преодолевая внутренние и внешние противоречия, она гармонизируется посредством развития человека. Конвергенция социальных систем всех уровней сложности идёт через человека, и мы свидетели тому, как трагично порой она идёт. Поэтому знания об истоках и процессах индивидуальной, организационной и социальной патологии, и особенно так необходимой информационной гигиене (при наличии физической, психологической и социальной), должны быть доступны взрослеющему человеку, их стоит включить в образовательные дискурсы и рефлексии, в настоящее время их там нет.
Развитие Человека – основная проблема начала 21-го века, от успешности её разрешения зависит проблема глобального выживания (Н. Н. Моисеев, В. И. Вернадский). Целесообразно обозначить некоторые процессы и тенденции развития деловой среды, которые начали осознаваться в экономике, социологии и психологии во второй половине 20-го века и в начале нынешнего.
Формирование структуры предметной области знаний (образовательного контента для общего и профессионального развития человека) предполагает наличие явной или осознаваемой цели. Такая цель или пространство целей, с научной точки зрения, могут быть сформированы на базе модели, описывающей сферу будущей жизнедеятельности человека. Формирование модели, даже учитывающей происходящие в данный исторический момент события, представляет собой сложную задачу. Тем более, создание прогнозной модели на 3 – 5 лет, опережающей реальность, включающей и самого развивающегося человека, и возможные коммуникационные поля в этой реальности (школа, высшие учебные заведения, организации).
Высказанные