Электронный портфолио в образовании и трудоустройстве. Коллектив авторов
в системе дополнительного образования, общественной и научно-исследовательской деятельности, результаты прохождения практик на предприятии, участие в грантах и т.д. На сайте трудоустройства можно составить портфолио из трех частей:
▪ сертификаты достижений – уровень успеваемости; параллельное освоение других программ (спецкурсов); грамоты, дипломы, сертификаты, удостоверения; дополнительное образование; участие в олимпиадах, конференциях, научных выставках, участие в хоздоговорных работах; участие в органах студенческого управления;
▪ конкретные работы – компьютерная программа, деталь, роспись, бизнес-план, проекты, пресс-релиз, ксерокопии печатных работ и т.д.;
▪ оценка достижений (отзывы, рецензии, благодарности, рекомендации, характеристики с мест прохождения производственной, языковой, педагогической и других практик) (рис. 6).
В настоящее время разработчики сайта колледжа создают новый компонент портфолио, выполняющий следующие функции: организация и структурирование материалов по аналогии с персональным блогом; поддержка различных текстовых и медиаформатов данных; организация пакетной рассылки; получение отзывов и оценок от посетителей; загрузка встроенного медиапроигрывателя; возможность изменения дизайна персонального блога и его стилевого решения; встроенный редактор проверки правописания; получение подробной статистики просмотров страниц портфолио.
Анализируя опыт использования портфолио в учреждениях системы среднего профессионального образования, можно сделать следующие выводы.
В отличие от общеобразовательных учреждения среднего профессионального образования технологию электронного портфолио используют сравнительно недавно. При отсутствии единой для всей страны концепции применения данной технологии, тем не менее, можно выделить основные направления использования:
▪ информирование о различных видах деятельности студента, о предметах, курсах и практиках, пройденных в ходе обучения;
▪ демонстрация индивидуальных достижений студентов за выбранный период обучения (курс, семестр, учебный год и пр.);
▪ рефлексия профессионального опыта;
▪ оценка знаний, умений и компетентностей по отдельным курсам в различных образовательных программах;
▪ пролонгированный мониторинг образовательных программ;
▪ демонстрация уровня профессиональных компетенций потенциальному работодателю.
Рис. 6. Основные компоненты е-портфолио выпускника ГОУ СПО «Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий»
Кроме того, портфолио отвечает интересам студента и преподавателя не только среднего профессионального, но и высшего профессионального учреждения и может стать для них средством взаимодействия, повышения образовательной активности студентов, уровня осознания ими своих целей и возможностей.
При этом, несмотря