Как стать бесстрашным. ТМ7. Владимир Токарев
высокие красивые цели слишком далеко, то он может сильно расстроится.
Автор – Годится. А какие могут быть эмоции при определении путей достижения делаемых целей?
Любозн. гендир. — Вероятно разные.
Если человеку придется для достижения, например, своих карьерных целей, поступиться своими принципами, он может испытывать серьезное огорчение.
Автор – Ты мне напомнил одну историю. Я попросил нового заведующего кафедры экономики3, где я тогда работал, вынести на рассмотрение кафедры вопрос о рекомендации меня на ученое звание доцента. Заведующий сказал, что пока рано, так как я еще ничего не сделал. Однако, когда я стал перечислять свои достижения, в частности, опубликованные работы, включая свою первую книгу и статьи в международном журнале по управлению, он заметил мне следующее: «Вы еще ничего не сделали лично для меня».
Любозн. гендир. — И как же ты достиг поставленную карьерную цель получить заветное ученое звание?
Автор – Никак. В этот же день я написал заявление об уходе и перешел работать руководителем бизнес-курсов УИЦ НГЛУ, где до этого, под руководством замечательного человека – проректора по экономике, выполнял такую работу по совместительству.
Эмоции при делегировании
Результатом делегирования является организационная структура организации. А процесс делегирование – называется функцией организации.
Любозн. гендир. – Мне стало любопытно. Какие эмоции проявляются, когда руководитель поручает какое-то дело своему подчиненному?
Автор – Почему обязательно руководитель.
Я повторю три подлинных истории, представленные в третьей книге серии, где речь идет не о коммерческой компании.
Теперь ты уже знаешь из книг по тренировке памяти (они входят в серию), что при повторении правильно не механически повторять материал, а познавать его глубже, открывая в нем что-то новое. Обрати внимание в этих историях на эмоциях при делегировании.
Урок делегирования, 1961 год
– Сашенька, сы-ы-на, Са-а-ашенька! – громко прогудел через весь осенний сад призывный голос отца. Даже стекла веранды, казалось, слегка зазвенели не от порыва осеннего ветра, а от этого крика.
– Вероятно, папе нужно помочь, одень шапочку, а то замерзнешь, – мать ласково толкнула сына из дверей веранды к отцу в глубину сада, – беги скорей.
– Что случилось, папочка? – пропищал тонюсеньким голосочком запыхавшийся от быстрого бега шестилетний мальчуган.
– Сашенька, видишь вон то упавшее яблочко? – наполовину съеденное червяком грязно-желтое яблоко лежало в двух шагах от корзины, стоявшей на земле рядом с отцом.
– Да—а-а, вижу.
– Подними его и положи в эту корзину с опавшими яблоками.
– Положил, – выполнив важное поручение, малыш уставился на отца блестящими любопытными глазками.
– Молодец! А теперь беги к маме.
Ответственность и вина, 1986 год
Мать
Заведующий, про которого моя история, давно не работает.