Как я сделал 20 стартапов. Книга для тех, кто хочет избежать собственных ошибок в бизнесе. Юрий Владимирович Фисенко
понеслась! Это было на самом деле круто! У меня стали появляться хорошие для моего «оборота» карманных денег суммы! Да, в основном мелочью, но зато с завидной регулярностью и по мере распространения на классы старше и младше с нарастающим успехом. Конечно, я тоже играл, и мне было реально интересно, были дни, что я проигрывал, и на «заработанные» деньги выкупал шарики у тех, кому продал и оставался таким образом «в минусе». Но в целом это было очень прибыльным, особенно, когда я нашел другой магазин, где эти шарики продавали в 2 раза дешевле. Теперь я мог оставить ту же цену, а зарабатывать больше! Рай!
Этот «бизнес» просуществовал около 3 месяцев, потом наступили летние каникулы и к сентябрю о нём плавно все забыли.
Таков мой опыт первых самостоятельно заработанных денег в школе. Интересно, что я обратил на него внимание только в 24 года, сделав уже не одну попытку в старте своего дела, уже встретившись и с успехом и с провалами.
Вывод: Понимание, что такое направление моей деятельности начало проявляться еще в школе, укрепило меня, когда, казалось, весь мир был против. Когда всё окружение – говорило вернуться на «нормальную» работу, постоянно спрашивало с надеждой когда же я образумлюсь, не надоело ли мне ерундой занимать и проч. Видимо всё-таки у меня это в крови, в характере, в темпераменте. Понимание своей природы – важная составляющая, чтобы неуклонно идти по своему пути.
Университет
В 16 лет я закончил школу. Был 2006 год, и я поступал в университет. Я выбрал строительный факультет, несмотря на опасения родителей, о высоком проценте отчислений из-за соответствующей сложности. Я пошел на самую крутую специальность – промышленное и гражданское строительство (ПГС). По инерции, после 11-го класса я пропускал больше, чем следовало, и получал соответствующие проблемы. Но уровень трудоспособности от высокой нагрузки в школе, всегда позволяли мне в критической ситуации собраться и подтянуть все «хвосты». На первом курсе меня посетило важное открытие, что оказывается, никто не бегает за тобой как в школе и не напоминает, что нужно что-то досдать или ответить, все молчат, и если ты не спросишь, ты узнаешь об этом только уже на зачёте, и это будет твоя проблема. Это было очень чёткое различие, которое, однако, не смотивировало меня кропотливо ходить на все пары, делать все задания и проч.
Тут я окунулся в студенческую жизнь со всеми её прелестями и недостатками, хотя, пожалуй, кроме финансовой ограниченности недостатков особых я не заметил. Поэтому, со всеми её прелестями! До третьего курса учился средне в основном на «хорошо», иногда с удовлетворительными оценками, а по предметам, что мне нравились и были интересны – с можно сказать выдающимися успехами, с самоэкзаменами, самозачётами и с выполнением работ в помощь друзьям, и за деньги остальным. По предметам, что мне действительно нравились, я обгонял в успеваемости всех, даже самого нашего заядлого «ботаника».