Не покупайте собаку. Павел Костюк
одарённый счастливчик. А даже если и так, не рискуйте. Идите к успеху путём знания. Путь далек, труден, но надёжен. Основное знание, необходимое воспитателю собаки, – это знание того, что такое условный рефлекс. Поскольку всё, чему мы можем научить питомца, на условном рефлексе как раз и строится.
Бесконфликтная дрессировка
Бывалые дрессировщики, не стесняясь, скажут:
– А я дрессирую по Павлову! У меня питомец не забалует, всегда сделает, что нужно.
И тут же относительно свежие зоопсихологи запричитают:
– Сегодня столько инфы, как можно… по Павлову! Только бесконфликтно!
Налицо – конфликт! Больно смотреть на такие мучительные разногласия, тем более с точки зрения человека, имеющего биологическое образование.
Может, мои пара слов разрешат неразрешимые споры. Тем более что спор – это часто недостаток осведомлённости. Может, я тоже что-нибудь новое узнаю, в том числе и о себе. В комментариях, например.
С Павловым не поспоришь. Правда, он не занимался ни бытовой, ни служебной или пользовательской дрессировкой. И всё же – не поспоришь.
По Павлову – это так называемое классическое обусловливание. Связывание действий животного с изначально индифферентным условием, впоследствии – командой. Последовательность действий дрессировщика – команда (условие, стимул), затем воздействие (безусловный раздражитель).
Стимул (команда) – воздействие (принуждение) – реакция.
Результат многократных повторений – стойкая форма поведения в ответ на команду (стимул) – условие, индифферентное к выполняемому действию. Заметьте – никаких «подкреплений». Кусок колбасы, который дрессировщик тычет в пасть ученику, – способ снятия стресса от напряжения, связанного с пониманием, чего же хочет от меня этот дядька (вариант – тётька).
В «классике» после команды «сидеть» студент получает по попе или под коленки с силой, достаточной, чтобы приземлить эту самую попу. На сленге дрессировщиков это называется механикой. Здесь, во-первых, всё просто. Во-вторых, всё надёжно. Всегда работает, хочет питомец этого или нет.
– Как можно, малыша и по попе! – включаются информированные. – Во-первых, собачка «обижается», тормозит, делается медленной и общается неохотно из-под палки. Во-вторых, замедляется и дальнейшее обучение. Смотрите, смотрите!
И вот наш информированный заносит над головой студента колбаску (вариант – курочку, индейку, говядинку) и… о чудо! Студент садится и получает свою колбаску с восторженным писком нашего информированного дресса: «Молодец, хорошая собачка!» Хорошая, кто ж спорит. «Видите – только оперантно! Только оперантное научение!»
Всё. Мы, неинформированные, сразу находим своё место… вот такие мы садисты… по попе… малыша…
В оперантной дрессировке «реакция» предшествует «стимулу». Сперва студент садится, потом получает колбаску. Поведение повторяется снова и снова, поскольку