Основы ораторского мастерства, или В погоне за Цицероном. Дмитрий Николаевич Александров
в виде законов, правил и т. п., обязательных к исполнению. Науки делятся, хотя и весьма условно, на естественные, общественные и технические. Очевидно, что в курсе основ ораторского мастерства (риторики) есть такие правила, которые непосредственно связаны с законами формальной логики, и несоблюдение их приводит оратора к ложным суждениям и умозаключениям. Нарушение логичной стройности в ораторском выступлении, сознательный или бессознательный отказ от соблюдения общепринятых норм при получении новых знаний следует расценивать как факт ненаучности теоретических и иных посылок в речи оратора (делового партнера).
Итак, основы ораторского мастерства есть наука, поскольку в этом курсе есть немало правил, законов, которые следует соблюдать любому оратору вне зависимости от темы его выступления, от плана его речи и от той аудитории, перед которой он собирается выступить.
Искусство – художественное творчество в целом как высокая степень умения, мастерства в любой сфере человеческой деятельности. В искусстве функционируют многие формы общественного сознания, специфический род духовно-практического освоения действительности, как органического единства сознания, познания, оценки и человеческого общения. Очевидно, что в курсе ораторского мастерства (риторики) не менее важны те аспекты «русского» красноречия, для которых трудно сформулировать законы и правила, но которые тем не менее в полной мере создают Оратор и Мастера (с большой буквы).
Итак, основы ораторского мастерства есть искусство, поскольку стиль известного оратора выходит за рамки общеизвестных правил, написанных в каждом соответствующем учебнике на первых страницах.
В сумме курс основ ораторского мастерства (риторики) есть и наука и искусство со всеми вытекающими из этой формулировки неопределенностью и таинственностью. Известно, что поэтами рождаются, а ораторами делаются, но никак нельзя сказать, что все.
Поясню вышеизложенное следующими рисунками.
Рис. 4
Т – тезис, т. е. мысль, которую нужно обосновать, поддержать или опровергнуть;
а1, а2, аn… – аргументы, которые оратор приводит в доказательство истинности своего тезиса;
Д1, Д2 — демонстрации, при помощи которых оратор устанавливает нужную связь между аргументами и тезисом. Демонстрации имеют двойную функцию, поскольку Д1 устанавливает между тезисом и аргументами четкую логическую связь, а Д2 – внелогические виды связи, основанные на речевых, психических, артистических и других возможностях оратора.
Итак, можно утверждать, что Д1 относится к научным аспектам обоснования тезиса, а Д2 – к тем аспектам, которые можно с полным правом отнести к искусству. Аргументы тоже могут быть подразделены на те, что формулируются на основе научных подходов формальной логики, и те, что формулируются на основе фактов, относящихся к функциям искусства.
Весьма ярко наука и искусство взаимодействуют в том случае, когда нужно достигнуть