Путь Вверх. Людмила Моховикова

      – Конечно! – обрадовавшись, воскликнул Антошка, интересно же увидеть результат тренировок.

      – Вот смотри! – Вадик дал Антошке свою тетрадь.

      Антошка стал рассматривать её и рассмеялся:

      – Даже не верится. Ещё хуже почерк был, чем у меня. Ничего непонятно…

      – Дальше смотри, – сказал Вадик.

      – Вот это да! Четыре страницы буквы «а» – написал, четыре – «б» и так далее. – Антошка заглянул в конец тетради и увидел ровный, красивый почерк. – Значит, здорово помогли тренировки – мысленные и реальные.

      – Сейчас давай ты старайся. Это не просто почерк исправляется, это в голове что-то совершенствуется. Вот тебе толстая тетрадь.

      – Здорово! – воскликнул Антошка и пошёл в свою комнату.

      Он сразу лёг, начал представлять, что пишет буквы, а потом взял тетрадь и стал их писать. «Я пишу всё лучше и лучше, – говорил он себе. – У меня буквы красивые, красивые… Господи, помоги и спаси!»

      И хотя это было не совсем уж так, как он говорил, но, по крайней мере, некоторые буквы стали лучше, круглее писаться.

      «Как хорошо, – подумал он, – что у меня есть такой умный брат. А другие способности как развивать? Пойду-ка спрошу».

      – Очень просто, – сказал Вадик. – Представляй, что ты уже обладаешь этими качествами, и они в мозгах зафиксируются и будут развиваться.

      – Например, я ловкий или красиво танцую.

      – Ну да. Считай, что ты ловкий, представляй, как ты ловко гирю поднимаешь, бегаешь, прыгаешь.

      – И красиво танцую?

      – Ну да. Мысленно представляй, что красиво танцуешь, – и будешь танцевать.