«Гвозди» для школы. ТОП-10 навыков будущего первоклассника. Светлана Дмитриева
простой. Детям нравится играть, а наши взрослые критерии им не интересны. В моем советском детстве была популярна довольно странная с точки зрения взрослых игра «Воздух». Любой играющий мог в любой момент времени (даже на уроке!) крикнуть «Воздух!», а остальные игроки должны были быстро присесть и сложить руки домиком над головой. Глупо? Да. Но весело! Игра могла длиться неделями, и не надоедала.
«Сюрприз». Беспроигрышный вариант с точки зрения интереса к игре. Кто не любит сюрпризы? Прячьте маленькие подарки друг для друга и описывайте, как их искать. Сначала вы готовите сюрприз для ребенка, а потом пусть и он для вас что-нибудь спрячет. В качестве вариации на тему можно использовать различные «шпионские» игры, прятать секреты, делать тайники и т.п.
Праздничный вариант предыдущей игры – «Поиски клада». Здесь уже можно сделать что-то более сложное и загадочное, с увлекательным сюжетом, письмами-подсказками и прочими атрибутами классической игры в клад, которая неизменно будоражит воображение детей всех времен и народов.
«Я заблудился\заблудилась». Поиграйте с ребенком, что вы как-будто не знаете\забыли, куда идти. Пусть он ведет вас в детский сад, в магазин, к бабушке и т.п. И не забывает при этом проговаривать свой путь, ведь вам надо его запомнить! На следующем уровне игры можно просить его рассказать, как дойти куда-то.
«Отгадай, куда я иду», или лениво-диванная игра. Выходить никуда не нужно. Играть можно на любимом диване, особенно хорошо дождливым вечерком. По очереди с ребенком описывайте свой воображаемый поход в какое-то место: «Я выхожу из подъезда и поворачиваю направо, иду до конца дома и поворачиваю налево, потом иду прямо до первого киоска, который будет у меня по левую руку, встаю к нему спиной и иду прямо....» Нужно догадаться, куда придет водящий. Можно так же «ходить» по квартире. В более сложном варианте игры начинайте «идти» не от дома, а от выхода из метро, от детского сада и т.п.
Все описанные игры можно перенести на плоскость, но только если вы точно уверены, что ребенок освоился в трехмерном пространстве. Схемы, карты, планы – вам в помощь. Начинайте с самых-самых простых. Ориентация на карте для дошкольника – это уже высший пилотаж! Если не получается, не настаивайте, продолжайте играть в простые игры. А если все получается, переходите к более сложным.
«Муха». На листе в клетку чертят поле 5х5. В центре рисуют муху, которая может двигаться по клеткам, но не наискосок. Каждый шаг – одна клетка. Вы «двигаете» муху, при этом проговариваете все ее передвижения, но не показываете их – вправо, вниз и т.д. Ребенок должен мысленно следить за мухой, и как только она «вылетит» за пределы поля – «поймать» ее (хлопнуть в ладоши). На первых порах можно поиграть, показывая рукой, и только убедившись, что ребенок правильно все понимает, продолжать уже без показа. Когда ребенок освоится, он тоже может быть водящим, а вам уже остается только «ловить» муху. Не нравится муха? Бейте комара! Хочется что-то более приятное? Нарисуйте бабочку! Более сложный уровень этой игры предполагает только мысленные действия,