Изнанка мира. Бестиарий. Юлия Александровна Фомина
же все не так просто. И нет, сквозь стены таким образом пройти нельзя. И вообще, человека всегда что-то ограничивает. Ему во все времена было намного проще пройти через дверь, чем ломиться в стену. Хотя, конечно и это можно хитро обойти… Но давай все же дадим знанию приходить постепенно, ибо твоя спешка может привести к роковым ошибкам.
Ника нетерпеливо кивнув спросила:
– А сможете ли Вы научить меня этому?
Учитель покачал головой:
– Нет, не смогу, увы.
– Но как же? – у Ники вытянулось лицо, как у обиженного ребенка, получившего конфету, которая оказалась хитро свернутым пустым фантиком.
Учитель потрепал её по плечу.
– Не грусти, девочка. Я действительно не смогу научить тебя тому, чего ты уже умеешь. Могу лишь направить тебя по правильному пути, чтобы ты могла в совершенстве овладеть тем, чем щедро одарили тебя предки. И ты, познав свою суть, познаешь суть самого мира.
Учитель рассказал Нике о механизме процесса забывания[4].
– Представь, что ты решила что-то сделать, для чего необходимо пройти в другую комнату. Например, выпить стакан воды на кухне. Ты встала, пришла в кухню, и вдруг понимаешь, что забыла, зачем шла. Знакомая ситуация? – Ника утвердительно кивнула, и Учитель продолжил. – Психологи хорошо изучили этот эффект. Из ряда научных экспериментов был сделан вывод, что судя по всему, на запоминание влияет не только концентрация на цели перемещения в другую комнату, но и важность задачи. У памяти есть зависимость от происходящих событий, или, как назвали её психологи, «событийная модель». Мозг хранит информацию до тех пор, пока она остаётся актуальной. Когда, по мнению сознания, информация устаревает – она удаляется, чтобы освободить место для новой. Событие, связанное с покиданием комнаты, где была поставлена задача, приводит к освобождению «места» в памяти для новых данных – а старые данные считаются «устаревшими». Такими же событиями могут стать и другие вещи – стук в дверь, или другое сильно отвлёкшее тебя действие. Но, мы заговорились, пора приступать к практическим занятиям.
Задачу Нике поставили точно противоположную: она должна была вспомнить в точности, до мельчайших подробностей то свое состояние, когда ей удалось переместиться из одной географической точки в другую, связать пункт «А» с пунктом «Б», сократив расстояние между ними до нуля. Учитель уверял Нику, что она обладает этим даром с момента рождения. Ей только нужно понять, как им управлять. Тогда в будущем она в любую минуту сможет этим воспользоваться.
И вот, Ника пыхтела уже добрые три часа. Все что она могла вспомнить, как ей казалось, она уже вспомнила. Тогда она просто открыла дверь шкафа, затем развернулась, схватила за руки задыхающихся от едкого дыма маму и Ниночку, и затем она, увлекая их за собой, рванула внутрь шкафа… переместившись из своей подмосковной квартиры в гостиничный номер в Петрозаводске. То есть, теперь она должна была при пересечении двери ведущий в коридор, выполнить все предшествующее перемещению действия с
Это исследование провели трое психологов из университета Нотр-Дам опубликовали исследование под необычным названием «Проход через дверной проём приводит к забыванию». В ней учёные при помощи видеоигр и виртуальной реальности проверяли реальный эффект забывания, когда испытуемый покидал комнату, забывая при этом изначальную цель посещения другой комнаты.