Развивающие игры для детей от 2 до 5 лет. Марина Кулешова
едят, а компот пьют.
– Обувь обувают, а одежду…
– Сухарик грызут, а булочку…
– Пирожки пекут, а компот…
– Ножом режут, а вилкой…
– Топором рубят, а пилой…
По такому же принципу можно играть в игру – кто, что делает:
– Самолет летит, а поезд едет.
– Собака лает, а кошка…
– Утка крякает, а гусь…
– Лошадь бежит, а кенгуру…
– Птица летит, а корова…
Или:
– Вода течет, льется, журчит, а еще…
– Машина едет, тормозит, мелькает, мчится, стоит, а еще…
– Снег скрипит, хрустит, лепится, а еще…
– Дождь льет, моросит, капает, а еще…
Также можно назвать два предмета или живых существа, а ребенок называет общее действие для них:
– Корабль и лодка… (плывут (идут) по воде).
– Поезд и машина… (едут).
– Принтер и ксерокс… (печатают).
– Маша и Петя… (играют, бегают, прыгают).
– Бабушка и мама… (варят обед).
– Дедушка и папа… (играют в шахматы).
Или назвать несколько существительных, которые могут выполнять определенное действие:
– Играет – гармошка, футболист, гитара, Петя, музыка, игрок…
– Звенит – колокольчик, звонок…
– Шипит – змея, кошка, чайник…
– Скачет – заяц, лягушка, кенгуру, мячик…
Или же наоборот, вопросы с единственным правильным ответом:
– Кто лечит детей?
– Кто учит детей?
– Кто ловит преступников?
Аналогично и о других профессиях:
– Кто скачет и ест морковку?
– Кто рыжим хвостом следы заметает?
– Кто летает на метле?
– Кто на зиму в спячку впадает?
(www.childish.fome.ru)
Взрослый описывает какое-нибудь животное. Сначала называются общие признаки, потом уже более конкретные, точно указывающие на определенное животное. Сначала следует давать более общие описания. Затем называть более точные признаки, характерные только для загаданного существа.
Например:
– Серый, злой, зубастый, голодный. (Волк)
– Маленький, серенький, трусливый, длинноухий. (Заяц)
– Маленький, коротконогий, трудолюбивый, колючий. (Ежик)
– Длинная, безногая, ядовитая. (Змея)
– Пушистая, рыжая, проворная, хитрая. (Лиса)
– Большой, неуклюжий, бурый, косолапый. (Медведь).
(www.childish.fome.ru)
Ребятам предлагается фотография, по которой они придумывают рассказ. Выигрывает тот, у кого получится самая длинная и фантастическая история. Лучше, чтобы все оказались победителями – каждый в своей категории: самая добрая история, самая смешная, самая правдивая, самая… А можно так – посмотрите любую книжку с картинками, почитайте, а потом возьмите и придумайте вместе с малышом по этим картинкам свою историю, можете брать сюжет из книги, но добавлять, убирать и менять события, имена героев и пр.
Игроки ведут непринужденную беседу,