Логопедические карты для диагностики речевых расстройств. Елена Дмитрова
точность выполнения: сохранна, нарушена
в) тонус без особенностей, повышен, снижен
г) темп движений: нормальный, медленный быстрый
д) переключаемость движений: нормальная, замедленная, персеверации, замена движений
е) тремор: усиление гиперкинеза при повторный движениях и удержании позы, синкенезии, слюнотечение
Состояние звукопроизношения:
Характер проявления:
а) изолированные нарушения
б) нарушения в слогах
в) нарушения в словах
г) нарушения во фразах
Инструкция: Повторяй за мной.
1. Слоги:
са – со – су – сы
се – ся – си – се – сю
ас – ос – ус – ыс
спа – сна – сва – тса – лса – ска – сма – мса
При необходимости аналогично проводится уточнение произношения и других звуков.
2. Слова:
Ш: шапка – мишка – малыш
С: сумка – посуда – пульс
СЬ: сито – лисята – лось
З: зонт – изба
ЗЬ: зима – корзина
Ж: жаба – лыжи
Щ: щеки – роща – плащ
Ч: часы – ночка – дочь
Ц: цыпленок – водица – заяц
Р: руки – парус – удар
ТР: травы – матросы – театр
РЬ: реки – варежки – ударь
Л: луна – белка – гол
ЛЬ: лес – плита – соль
Б: банан – забор
БЬ: белка – обед
В: вата – сова
ВЬ: ветер – муравей
Г: галка – огород
ГЬ: гитара – сапоги
Д: дым – задача
ДЬ: диван – одежда
К: кот – окно – замок
КБ: кит – санки
М: муха – комната – дом
МБ: мел – камин
Н: норы – санки – сон
НЬ: нитки – коньки – день
П: пол – дупло – суп
ПЬ: песня – записка – выпь
Т: туман – лента – кот
ТЬ: тюлень – затея – петь
Ф: фары – туфли – пуф
ФЬ: фикус – конфета
X: хурма – ухват – петух
ХЬ: хитрый – мухи
Я, Е, Ё, Ю: ястреб – енот – елка – юбка
Й: мойка – зайка – лейка – змей дай – стой – танцуй – плюй.
2. Фразы
М, М', Н, Н’, Л, Л’, В, В’, Ф, Ф’, П, П’, Т, Т', X, X', Д, Д’, Б, Б’, К, К’, Г, Г’: Лампа на потолке. Мама купила лимоны. Ампула упала на пол. Поля полола пионы. Томе купили новые туфли. В фильме мы видели филина. Телята пили воду. У Тани новый бант. У папы билет на футбол. В комнатах хорошо пахло хвоей. Петухи поют у хаты. Мила мыла малину. Дети ели миндальные вафли. В комнате открыли окно. В море плыла голубая глыба льда. Кате купили меховую куртку. Белые снега укрыли луга. У елки колкие иголки. Гена играет на гитаре.
С – С: Самолет оставил в небе белый след. На снегу видны следы лося и лисы. Сима написала письмо Васе.
P – P’: В магазин привезли арбузы. Замели землю зимние метели. Зине купили изюм. На полях взошла зеленая озимь.
С – 3: Наступила золотая осень. В лесу поспела земляника. Вася разрезал спелый арбуз. В синем небе засияла золотая звезда.
Ц: У овцы куцый хвост. Курица снесла яйцо под крыльцом. На кустах