Играем с человечками-звуками. С весёлыми заданиями и мини-раскрасками для обучения детей английскому произношению. Ирина Мурзинова
Человечек-звук [v]
Привет, я – [v]. Вообще-то у меня самое длинное и красивое имя из всех человечков звуков – Voldemar. Когда меня спрашивают «What’s your name?» («Как тебя зовут?»), я шучу, что мое имя слишком длинное, и я его не помню, и прошу всех звать меня коротко и просто – [v]. Ещё, наверное, я самый забывчивый из всех нас, человечков-звуков, постоянно теряю что-нибудь. Про меня придумали такой шутливый стишок:
[v], хотя совсем не стар,
Всё везде теряет,
Своё имя «Вольдемар»
Даже забывает.
Мой лучший друг – человечек по имени [f]. Наши имена даже произносят почти одинаково: легонько покусайте свою нижнюю губу верхними зубами и произнесите имя моего друга [f] – [f] – [f] – [f]. А теперь – моё звонкое имя [v] – [v] – [v] – [v].
Весёлые задания от человечка-звука [v]
Задание 1. Ребята, мы с моим другом человечком-звуком [f] любим вспоминать и называть слова нашими именами, звуками [f] или [v]. Пусть ваш учитель прочитает вам эти английские слова. Угадайте, какие из них придумал я. Если вы услышите в слове имя моего друга – [f], ничего не говорите, сидите тихо-тихо. А если услышите моё имя – [v], тогда сразу кричите – «Voldemar»! И не забывайте покусывать нижнюю губу, когда произносите звук [v].
river, face, elephant, ventilator, visit, friend, cave, volcano, dove.
Задание 2. Поднимите руки в стороны и покружитесь немного сначала в одну, затем в другую сторону, изображая вентилятор или пропеллер вертолёта – [v] – [v] – [v] – [v]. Не забывайте легонько покусывать нижнюю губу, как это делают англичане, когда произносят звук [v].
Задание 3. А вот скороговорка с моим звуком [v]. Послушайте, как её произносит ваш учитель. Сможете повторить?
Dave is very brave – he lives in a cave near a volcano.
Задание 4. Я приготовил для вас вопросы к моей скороговорке из Задания 3. Сможете ответить на них сначала по-русски, а потом по английски? Вам поможет ваш учитель английского.
– Кто очень смелый? (Who is very brave?)
– Дейв живёт во дворце или в пещере? (Does Dave live in a palace or in a cave?)
– Что находится рядом с пещерой Дейва? (What is there near Dave’s cave?)
Задание 5. Найдите и раскрасьте человечка-звука [v].
Задание 6. Нарисуйте на листе бумаги мальчика Дейва из Задания 3, его пещеру и вулкан. Перечислите по-английски всё, что вы нарисовали.
3. Человечек-звук [θ]
Всем привет, я – человечек-звук по имени [θ]. У меня есть самый необычный питомец – стрекоза, её тоже зовут [θ]. Мы любим с ней играть – [θ] улетает от меня, а я бегу за ней. Но когда пора идти домой, я зову её [θ] – [θ] – [θ], и она сразу прилетает ко мне. Я рад, что про меня и мою стрекозу человечки-звуки придумали стишок:
[θ] – беспечный, озорной —
День-деньской резвится,
За своею стрекозой
Носится, как птица.
Чтобы правильно произнести звук [θ], нужно просунуть кончик языка между зубами и «подуть на свой язычок» [θ] – [θ] – [θ] – [θ].
Весёлые задания от человечка-звука [θ]
Задание 1. Ребята, прослушайте, как ваш учитель читает слова и повторите только те слова, в которых услышите звук [θ].
rain, snow, a thaw, thunder, spring, winter,