Шурочка и Александра. Елена Петрова
был разочарован.
*****
Утро окончательно разогнало ночные тайны, хотя и хмурилось тучами. Конец октября – время предзимья. Неспокойное, тягостное. Все стынет вокруг в ожидании перемен. Снег очистит улицы от осенней грязи, посветлеет вокруг, развеется. Жить станет радостнее.
Дежурство Ильи Александровича закончилось, но он не спешил домой. Поступившая под утро пациентка занимала все его мысли. Ее состояние никак не изменилась: она по-прежнему находилась в коме и не реагировала на внешние раздражители. У нее не было видимых травм, и Илья Александрович понимал, что все дело в степени повреждений головного мозга. А их можно было выявить, лишь проведя ряд лабораторных исследований, в том числе МРТ головного мозга. На аппарат была очередь, и, записавшись, хирург Стрижов домой не ушел, решил увидеть снимки первым и продумать план лечения. Илья зашел в палату к пациентке и сел подле ее кровати. "Эх, Санька, что же с тобой приключилось? А ведь я всегда знал, что понадоблюсь тебе, стану для тебя необходимым. Вот лежишь ты сейчас передо мной, такая красивая, знакомая вся такая, и не знаешь, что вся в моей власти". Он взял руку девушки, поднес к губам. Поцеловал. Пристально посмотрел на ее лицо. Крашеные кудряшки рассыпались по подушке, пухлые губы плотно сжаты, фарфоровая гладкость кожи соперничала белизной с больничной наволочкой. Илья задумчиво смотрел на девушку.
******
К школе Илюша был готов превосходно – мама постаралась, поэтому 1 сентября шел на линейку радостно, с предвкушением чего-то нового. Он знал, что мама мечтает гордиться им, и хотел, чтобы она гордилась. Однако все надежды разбились еще до начала уроков, на линейке. Учительница стала расставлять первоклассников парами. Оказалось, что большинство детей знакомы друг с другом, они быстро нашли себе напарника. Илюша растерялся. Он не знал, что делать, а мама была далеко. Учительница компоновала детей по своему усмотрению. Взяла Илюшу за руку и подвела к шустрому рыжему мальчику.
– Дети, встаньте вместе.
– Нет, – закричал рыжий, – я не буду стоять с этим жирдяем. Я лучше один.
Илюша оглянулся: к кому относится обидное слово? И ужаснулся: это он жирдяй. Слезы выступили на его глазах, очки запотели, и он перестал видеть окружающих, зато слышал очень хорошо.
– Ну и жирдяй…
– А еще очкарик…
– Кому хочется с таким стоять?
Выручила учительница:
– А ты пойдешь со мной впереди. Хорошо?
Илюша только кивнул. Дальше было еще хуже. В класс он вошел первым и сразу сел за парту. Все его обходили, рядом не обосновался никто. Илюша боялся поднять глаза от ужаса и страха. И не напрасно.
– Эй, жирдяй, ты чего здесь расселся? – рыжий шел в наступление. – Один целую парту занял. Уходи в самый конец, это наше место. Мы будет здесь сидеть с моим другом.
Илюша немедленно встал, готовый уйти, куда угодно. Но опять вмешалась учительница:
– Дети, которые видят не очень хорошо, будут сидеть за первыми партами. Илья сел абсолютно верно. Это будет его место.
– Пусть он подвинется, – не сдавался рыжий.
– А ты сядь за третью парту