Диалоги о культуре. Занятия с детьми 5-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений, родителей, гувернеров. О. Л. Кабачек
А может быть, ее по ошибке положили в ящик с карточками?».
Убедившись, что книги действительно нет, Попугай летит в абонемент и попутно знакомит детей с правилами пользования абонементом (срок, на который выдаются книги и журналы, правила поведения в этом зале), а также с новыми понятиями (читательские формуляры, книжная выставка и т. д.). Попугай проверяет, нарисовали ли дети соответствующие предметы и явления.
Попугай предлагает Слоненку – дежурному библиотекарю абонемента проверить, не сдали ли по ошибке читатели книгу из читального зала на абонемент. Для этого необходимо вспомнить правила расстановки книг. Убедившись, что пропажи нет и на абонементе, Попугай отправляется в книгохранилище, где проверяет сигнализацию (не унесли ли ценную книгу забравшиеся в библиотеку воры). Сыщик подробно знакомится с устройством книгохранилища, выясняя заодно у детей, нужны ли в этом помещении окна, компьютеры, столы, стулья, книжные выставки?
Выяснив, что библиотекари не перенесли книгу в книгохранилище, Попугай отправляется в справочный отдел. Там ему объясняют, что здесь находятся только справочные издания: энциклопедии, справочники. Тогда удрученный сыщик восклицает: «Если не грабители с улицы, не рассеянные библиотекари и не читатели унесли книгу, то куда же она подевалась?!» На этот вопрос пытаются ответить дети. (Один из вариантов ответа, данный дошкольниками, уже изучившими алфавит: «Книгу просто неправильно поставили на полку, не по алфавиту».) Попугай предлагает директору повесить в каждом зале плакат с алфавитом для читателей и библиотекарей.
Возможны и другие варианты проведения этого занятия (см.: Валькова В.Г., Спаль А.Н. Книжкин дом. – М.: Кн. палата, 1990. – 80 с.: ил.).
Подготовиться к занятию помогут также книги:
Брукфилд К. Письменность: Пер. с англ. – М.: Слово, 2001.
Детская энциклопедия. 1996. № 8. Книга от А до Я. – 40 с.: ил.
Линкова И.Я. Час книги. – М.: Книга, 1988. – 124 с.: ил.
Разгон Л.Э. Черным по белому. – М.: Малыш, 1982.
Словарь юного книголюба. – 2-е изд., доп. – М.: Книга, 1987. – 289 с.: ил.
Для чего нужна библиотека (подготовительная группа)
Цель: познакомить дошкольников с функциями современной библиотеки, ее интерьером и внешним видом; развивать коммуникативные навыки: умение аргументировать, рассуждать, спорить с партнерами по диалогу, отстаивать свое мнение, не унижая собеседника.
Дидактический материал: 50–60 карточек размером 10х15 см с изображением различных помещений (интерьеров).
Методика: игра в «Спорклуб». Занятие проводится с группой детей, состоящей из 4–6 человек.
В игре участвуют две команды. Карточки делятся на две части по 25–30 штук в каждой. Члены команды (директор библиотеки и архитектор-дизайнер) отбирают 10–12 карточек из своей кучки и поясняют, почему отобраны именно эти картинки и как предполагается использовать данные помещения в новой библиотеке. Задача другой команды – опровергнуть их выбор.
Пример такого диалога демонстрирует