Скобелевские чтения: Материалы Санкт-Петербургского филиала Скобелевского комитета к 140-летию окончания Русско-турецкой войны 1877–1878 гг., к 175-летию со дня рождения генерала М.Д. Скобелева и к 200-летию со дня рождения императора Александра II. Сборник статей
царя. Жуковский был и остаётся и до наших дней совестью нации, нашим национальным достоянием! Находясь при царском дворе, он ни разу ничего не попросил для себя. Он, как и А.С. Пушкин, не откажется от своих друзей, которые в декабре 1825 года выйдут на Сенатскую площадь. Год за годом будет добиваться Жуковский смягчения участи декабристов. Главным полем битвы за них станет сердце воспитанника, наследника российского престола.
И, несмотря на это, Николай Павлович доверит Жуковскому воспитание сына. Царь давно понял: к управлению государством наследника надо готовить с детства. И делать это должен лучший! Значит – Жуковский! Не зря же говорят, что его характер есть национальное достояние России. С усердием и любовью Жуковский составил план воспитания.
Летом 1826 года он едет за границу подлечить здоровье и подготовиться к трудной и ответственной работе. Своей племяннице А.П. Елагиной он пишет: «Работы у меня много. На руках моих важное дело. Мне не только надобно учить, но и самому учиться!».
К осени 1826 года «План Учения» был составлен. Это была программа нравственного воспитания и умственного развития наследника.
Обучение подразделялось на три периода:
1) Отрочество (от 8 до 13 лет) – подготовительный период. Это так называемая подготовка к путешествию в мир знаний. Надо дать воспитаннику в руки компас. Этот период будет способствовать первоначальному развитию ума и сердца посредством православия.
2) Юность (от 13 до 18 лет) – период применения знаний. Это само путешествие, карта и компас в руках, ум подготовлен, любопытство возбуждено. В отдельности должны преподаваться такие науки как: история, география, этнография, статистика, политика, философия. А математика, технология, физика и другие науки необходимо изучать следом за основными дисциплинами.
3) Период окончания путешествия. Воспитанник нацелен на самостоятельность и самодеятельность обучения. Получив знания, он сам составляет себе коренные правила жизни. Пособием ему служит чтение классических книг, преимущественно тех, которые знакомят его с высоким назначением и страной, которой он должен посвятить свою жизнь. Одна из тем самостоятельных занятий, предложенных Жуковским великому князю, «Идеал человека вообще и государя в особенности» показывает тот глубокий и серьёзный подход в развитии мировоззрения великого князя. В преподавании наставник строго придерживался установленной системы, постепенно переходя от легкого задания к более сложному. Особое внимание уделялось изучению геометрии, грамматики; из истории надо было научиться извлекать нравственные правила. Наследник с особым желанием изучал иностранные языки: французский, немецкий, английский, польский; занимался рисованием, музыкой, гимнастикой. По примеру Петра I наставник предлагал создать потешный полк из двухсот человек и изучать военное искусство. Целью этих игр и упражнений являлось так же укрепление сил физических и нравственных.
С осени 1827