Другая жизнь. Олег Васильевич Фролов
Интернетом.
– И надо будет начать раскрутку сайта, – добавил Арсений. – Как договаривались.
VII
Сайт был выбран, его модератором стал Арсений, а администратором – Григорий Хохлов. Подготовленные старшеклассниками вместе с Арсением материалы были размещены на сайте.
– Хорошо получилось, – оценил Иван Петрович, после того, как Арсений с учениками показали ему готовый сайт. – И молодцы, что про наших пожилых жителей не забыли.
– Это Иван Андреев предложил, – сказал Арсений.
– Молодец! – директор школы посмотрел на покрасневшего от похвалы Ивана. – И им показали?
– Да, – ответил тот, – всем.
– И как они отнеслись?
– Сначала удивились, а потом благодарили.
– И что теперь будете делать?
– Продолжать поиск…
– Помощь нужна?
– Нам бы металлоискатель… – опередил всех Николай Павлов.
– Металлоискатель? – Иван Петрович посмотрел на Арсения.
– Я куплю на свои…
– Зачем же? Сколько он может стоить?
Арсений назвал примерную цену.
– Я решу этот вопрос… Двух вам хватит?
– Вполне, даже одного.
– Два. Приобретем два. Что-то еще нужно?
– Схему села, а лучше карту…
– И это получите. Что еще?
– Да, вроде, ничего…
– Хорошо, – директор школы улыбнулся, – а сокровище-то найдете?
– Не знаю, – признался Арсений.
– А вы, ребята, как считаете?
– Трудно сказать, – ответил за всех Владимир Стулов, – но мы будем стараться…
– Удачи вам! И держите меня в курсе…
– Обязательно, – Арсений посмотрел на старшеклассников, – правда, будем держать?
– Конечно! – дружно ответили ребята. – Будем.
Иван Петрович ушел.
– Я, наверное, не должен быть говорить про металлоискатель, – тихо сказал Николай, подойдя к Арсению, пока остальные обсуждали дальнейшие действия. – Неудобно получилось.
– Что же теперь поделаешь, – Арсений внимательно посмотрел на смущенного ученика, – теперь уже поздно… Сказал, так сказал… Не вини себя.
– Хорошо, я же хотел как лучше…
– Понимаю. Так и получилось: вместо одного у нас будут два металлоискателя. Поиск пойдет быстрее…
– Арсений Викторович! – подошла к ним Нина Харитонова. – Мы тут кое-что придумали, хотим рассказать…
– Рассказывайте…
Старшеклассники предложили для начала составить подробную схему бывшей усадьбы князя.
– Почему именно усадьбы? – поинтересовался Арсений.
– Мы думаем, что сокровище, скорее всего княжеское…
– Почему?
– Князья богатые были… Разве нет?
– Ну, положим, разные дворянские рода были по разному богаты… Но то, что они были богаче своих крепостных – это точно.
– Вот видите! – обрадовалась Ольга Цветкова. – Поэтому-то и хотим начать с усадьбы.
VIII
– И